Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Gestão & Saúde (Brasília) |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203 |
Resumo: | A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou Problem Based Learning (PBL) é uma estratégia educacional, centrada no aluno, que o ajuda a desenvolver o raciocínio e a comunicação, habilidades essenciais para o sucesso em sua vida profissional, cuja aplicação é amplamente difundida em cursos de medicina. O objetivo deste estudo foi identificar o uso do método ABP, durante o curso de graduação em enfermagem, por meio da descrição de experiências em instituições de ensino superior, relatadas em artigos nacionais e internacionais. A pesquisa foi feita na base de dados virtuais MEDLINE e LILACS, como corte temporal os anos de 2000 a 2010, como critérios de inclusão os artigos deveriam comtemplar o tema enquanto experiência prática e estar disponível na íntegra on-line. Somente cinco artigos foram incluídos. Todos os artigos relataram experiências isoladas da aplicação do PBL para estudantes de enfermagem, nenhum evidenciou sua utilização como parte do currículo do curso. Assim precisam ser feitos outros estudos para incrementar a divulgação e a utilização do método, no qual em todos os estudos em que foram aplicados, foi unânime o resultado positivo entre os alunos. |
id |
UNB-27_5a83f239cc5ace3dfd5139dd1280bf9f |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/203 |
network_acronym_str |
UNB-27 |
network_name_str |
Revista Gestão & Saúde (Brasília) |
repository_id_str |
|
spelling |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literaturaEnsino de EnfermagemA Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou Problem Based Learning (PBL) é uma estratégia educacional, centrada no aluno, que o ajuda a desenvolver o raciocínio e a comunicação, habilidades essenciais para o sucesso em sua vida profissional, cuja aplicação é amplamente difundida em cursos de medicina. O objetivo deste estudo foi identificar o uso do método ABP, durante o curso de graduação em enfermagem, por meio da descrição de experiências em instituições de ensino superior, relatadas em artigos nacionais e internacionais. A pesquisa foi feita na base de dados virtuais MEDLINE e LILACS, como corte temporal os anos de 2000 a 2010, como critérios de inclusão os artigos deveriam comtemplar o tema enquanto experiência prática e estar disponível na íntegra on-line. Somente cinco artigos foram incluídos. Todos os artigos relataram experiências isoladas da aplicação do PBL para estudantes de enfermagem, nenhum evidenciou sua utilização como parte do currículo do curso. Assim precisam ser feitos outros estudos para incrementar a divulgação e a utilização do método, no qual em todos os estudos em que foram aplicados, foi unânime o resultado positivo entre os alunos.Universidade de Brasilia2017-08-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203ELECTRONIC JOURNAL MANAGEMENT AND HEALTH; Vol. 4 No. 1 (2013); 1570-1581Revista Gestão & Saúde; v. 4 n. 1 (2013); 1570-15811982-4785reponame:Revista Gestão & Saúde (Brasília)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203/192Faustino, Andréa Mathesinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-11-08T18:58:11Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/203Revistahttp://periodicos.unb.br/index.php/rgs/index/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/oaigestaoesaude@unb.br||1982-47851982-4785opendoar:2019-11-08T18:58:11Revista Gestão & Saúde (Brasília) - Universidade de Brasília (UnB)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
title |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
spellingShingle |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura Faustino, Andréa Mathes Ensino de Enfermagem |
title_short |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
title_full |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
title_fullStr |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
title_full_unstemmed |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
title_sort |
Aplicação da aprendizagem baseada em problemas na graduação de enfermagem:: revisão de literatura |
author |
Faustino, Andréa Mathes |
author_facet |
Faustino, Andréa Mathes |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Faustino, Andréa Mathes |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino de Enfermagem |
topic |
Ensino de Enfermagem |
description |
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou Problem Based Learning (PBL) é uma estratégia educacional, centrada no aluno, que o ajuda a desenvolver o raciocínio e a comunicação, habilidades essenciais para o sucesso em sua vida profissional, cuja aplicação é amplamente difundida em cursos de medicina. O objetivo deste estudo foi identificar o uso do método ABP, durante o curso de graduação em enfermagem, por meio da descrição de experiências em instituições de ensino superior, relatadas em artigos nacionais e internacionais. A pesquisa foi feita na base de dados virtuais MEDLINE e LILACS, como corte temporal os anos de 2000 a 2010, como critérios de inclusão os artigos deveriam comtemplar o tema enquanto experiência prática e estar disponível na íntegra on-line. Somente cinco artigos foram incluídos. Todos os artigos relataram experiências isoladas da aplicação do PBL para estudantes de enfermagem, nenhum evidenciou sua utilização como parte do currículo do curso. Assim precisam ser feitos outros estudos para incrementar a divulgação e a utilização do método, no qual em todos os estudos em que foram aplicados, foi unânime o resultado positivo entre os alunos. |
publishDate |
2017 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2017-08-02 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203 |
url |
https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/203/192 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de Brasilia |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de Brasilia |
dc.source.none.fl_str_mv |
ELECTRONIC JOURNAL MANAGEMENT AND HEALTH; Vol. 4 No. 1 (2013); 1570-1581 Revista Gestão & Saúde; v. 4 n. 1 (2013); 1570-1581 1982-4785 reponame:Revista Gestão & Saúde (Brasília) instname:Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB |
instname_str |
Universidade de Brasília (UnB) |
instacron_str |
UNB |
institution |
UNB |
reponame_str |
Revista Gestão & Saúde (Brasília) |
collection |
Revista Gestão & Saúde (Brasília) |
repository.name.fl_str_mv |
Revista Gestão & Saúde (Brasília) - Universidade de Brasília (UnB) |
repository.mail.fl_str_mv |
gestaoesaude@unb.br|| |
_version_ |
1797174678197895168 |