O ensino da geografia por meio da utilização de croquis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cirineu, Andréia Rodrigues de Araújo
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5148
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Curso de Graduação em Geografia a Distância, 2012.
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spelling Cirineu, Andréia Rodrigues de AraújoCosta, Everaldo Batista daCIRINEU, Andréia Rodrigues de Araújo. O ensino da geografia por meio da utilização de croquis. 2012. 44 f., il. Monografia (Licenciatura em Geografia)—Universidade de Brasília, Posse-GO, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/5148Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Curso de Graduação em Geografia a Distância, 2012.O presente trabalho trata das práticas pedagógicas adotadas no Ensino Fundamental tendo como proposta estimular os alunos por meio da adoção de uma metodologia mais dinâmica e qualitativa. O trabalho com croquis engloba os objetivos propostos nesse estudo, resultando na melhoria do conhecimento cartográfico por meio de atividades práticas que proporcionam o envolvimento do aluno com o conteúdo estudado. A construção de croquis também promove uma melhor noção de espaço, desenvolvendo também uma relação mais instigadora entre o sujeito aluno e o meio ao qual está inserido. É importante considerar que o domínio espacial é, em sua maior parte, uma habilidade desenvolvida na escola, o que enfatiza a necessidade de se adotar uma prática pedagógica que facilite a apreensão dessa aprendizagem. ____________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper discusses the pedagogical practices adopted in elementary school in order to draw students' attention to a more dynamic and qualitative geography. Working with sketches is a methodology that encompasses the objectives proposed in this study, which is the cartographic development through various activities that lead us to this purpose, starting from three basic points are:The construction sketches and notions of space for the child through a psychosocial process in which she elaborates spatial concepts through their action and interaction among them, along their development psicobiossocial.The importance of spatial learning in the sociocultural context of modern society, as a necessary tool to people's lives, because it requires a certain mastery of concepts and references for spatial displacement and ambiance, and more than that, so that people have a vision conscious and critical of their social spacePreparation for this space field is largely developed in school as well as the mastery of written language, mathematical reasoning and scientific thought, and the development of artistic skills and education body.In this sense, seek referrals for appropriate methodological teaching geography through the sketches. Tomo as the theoretical studies by several authors have investigated this issue.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-05-17T20:17:23Z No. of bitstreams: 1 2012_AndreiaRodriguesdeAraujoCirineu.pdf: 734595 bytes, checksum: 23ef5db8d9cefc1d896b9d42975f116a (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-05-23T12:25:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AndreiaRodriguesdeAraujoCirineu.pdf: 734595 bytes, checksum: 23ef5db8d9cefc1d896b9d42975f116a (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-23T12:25:00Z (GMT). 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