Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Viviane Aparecida da Costa
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18046
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
id UNB-2_293b03b58cb195aece7d31572868defd
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/18046
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Silva, Viviane Aparecida da CostaMachado, Liliane CamposSILVA, Viviane Aparecida Da Costa. Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva. 2017. 54 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18046Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.O presente trabalho procura discutir a importância da formação continuada dos professores para atender alunos com necessidades educacionais especiais em salas de aula regulares. O objetivo da pesquisa é analisar a proposta de formação docente para atender na perspectiva dos Direitos Humanos no âmbito da Educação Inclusiva. Para tanto foram observadas propostas de ações interventivas que ocorreram em instituição pública de ensino localizada na cidade de Ceilândia, no ano de 2015, com o intuito de sensibilizar alunos e professores quanto à necessidade de inserção dos alunos com deficiencia no ensino regular. A pesquisa se deu em uma Escola da Rede Pública de Ensino da Secretaria de Educação do Distrito Federal e contou com a participação de todos os professores do turno vespertino e culminou na semana da Pessoa com Deficiência. Com este trabalho busca-se realizar uma reflexão sobre a diversidade pautada na Perspectiva de Pessoa com Deficiência.Submitted by Gislene Lopes Bastos (gislenelopes15@gmail.com) on 2017-10-27T13:05:17Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf: 615651 bytes, checksum: 57e9507dd7625a4b2bbfb92a0a231404 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-10-30T11:00:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf: 615651 bytes, checksum: 57e9507dd7625a4b2bbfb92a0a231404 (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-30T11:00:03Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf: 615651 bytes, checksum: 57e9507dd7625a4b2bbfb92a0a231404 (MD5)This study discusses the importance of the teachers' continuing education to serve students with special needs in regular classrooms. The objective of the research is to analyze the proposal for teacher training to comply with the perspective of human rights in the context of inclusive education. Therefore, we made proposals for intervening actions in order to raise awareness as teachers on the need for disabled students' integration in mainstream education. The project intervention was held in a Public School of Secretariat of Education's Public School of the Federal District Education Network and involved the participation of the all afternoon shift's teachers and culminated in the week of Persons with Disabilities. Finally, the interventionist project sought to carry out a reflection on diversity and continuing education of teachers.Este trabajo busca discutir la importancia de la formación continua de profesores para atención a alumnos con necesidades educacionales especiales en clases regulares. El objetivo de esta investigación es analizar la propuesta de formación docente de atención en la perspectiva de los Derechos Humanos en el ámbito de la Educación Inclusiva. Para ello se ha realizado propuestas de acciones interventivas que ocurrieran el año de 2015 para sensibilizar a los estudiantes y profesores cuanto a la necesidad de inserción de alumnos con deficiencia en la enseñanza regular. La investigación ha sido realizada en una Escuela de la Red Pública de Enseñanza de la Secretaría de Educación de Distrito Federal y contó con la participación de todos los profesores del turno vespertino y culminó en la semana de la Persona con Deficiencia. Por fin, se este trabajo busca realizar una reflexión sobre diversidad y formación continuada de profesores.Educação inclusivaProfessores - formação continuadaFormação continuada de professores na perspectiva da educação inclusivainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-10-30T11:00:03Z2017-10-30T11:00:03Z2017info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdfapplication/pdf615651http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/1/2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf57e9507dd7625a4b2bbfb92a0a231404MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/180462017-10-30 09:00:03.603oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-10-30T11:00:03Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
title Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
spellingShingle Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
Silva, Viviane Aparecida da Costa
Educação inclusiva
Professores - formação continuada
title_short Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
title_full Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
title_fullStr Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
title_full_unstemmed Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
title_sort Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva
author Silva, Viviane Aparecida da Costa
author_facet Silva, Viviane Aparecida da Costa
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Viviane Aparecida da Costa
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Machado, Liliane Campos
contributor_str_mv Machado, Liliane Campos
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Educação inclusiva
Professores - formação continuada
topic Educação inclusiva
Professores - formação continuada
description Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
publishDate 2017
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-10-30T11:00:03Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-10-30T11:00:03Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Viviane Aparecida Da Costa. Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva. 2017. 54 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/18046
identifier_str_mv SILVA, Viviane Aparecida Da Costa. Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva. 2017. 54 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, 2017.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/18046
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/1/2017_VivianeAparecidaSilva_tcc.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18046/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 57e9507dd7625a4b2bbfb92a0a231404
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
21554873e56ad8ddc69c092699b98f95
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1813907935680528384

Registros relacionados