O papel do professor frente aos desafios da inclusão de aluno autista
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/15752 |
Resumo: | Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015. |
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Silva, Isailde Alves dos SantosMello, Maria Aparecida Curupaná da Rocha deRodrigues, Ulisdete Rodrigues de SouzaSILVA, Isailde Alves dos Santos. O papel do professor frente aos desafios da inclusão de aluno autista. 2015. 32 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15752Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.Este estudo visa caracterizar os desafios do professor frente ao processo de inclusão de um aluno autista. Os dados analisados são provenientes de um questionário aplicado ao professor. Trata-se de uma pesquisa empírico-teórica tendo como base a abordagem qualitativa. Os resultados principais apontam para o fato de que a professora, por não ter formação específica, tem seu trabalho bastante dificultado, o que, por sua vez, corrobora com o pensamento geral acerca da necessidade da educação continuada e especializada no ensino inclusivo. No caso específico, a desinformação profissional da docente se mostra como um fator determinante que dificulta desenvolver práticas pedagógicas inclusivas. Os dados também dão conta da falta de diálogo entre a professora regente, a professora do AEE e a família do aluno.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2017-01-16T16:40:48Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_IsaildeAlvesDosSantosSilva_tcc.pdf: 223535 bytes, checksum: c545bf1ab1b013317caf4f767d5c715e (MD5)Rejected by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com), reason: on 2017-01-16T16:53:35Z (GMT)Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2017-01-16T17:06:25Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_IsaildeAlvesDosSantosSilva_tcc.pdf: 227964 bytes, checksum: d988eb72718017f597a8ce565e609f32 (MD5)Approved for entry into archive by Thayse Cantanhede (thaysesantos@bce.unb.br) on 2017-01-16T18:44:25Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_IsaildeAlvesDosSantosSilva_tcc.pdf: 227964 bytes, checksum: d988eb72718017f597a8ce565e609f32 (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-16T18:44:25Z (GMT). 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