A formação continuada das equipes gestoras na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação da Secretária de Educação do Distrito Federal : uma perspectiva de educação democrática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Passagli, Tatiana Serpa Guimarães
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9208
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9208Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Esta pesquisa analisa a formação continuada dos gestores eleitos por meio do processo democrático, em 2012, realizado pela Escola de Aperfeiçoamento dos profissionais da Educação do Distrito Federal (EAPE), subordinada à Secretária de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), averiguando a importância da formação continuada para o diretor escolar e a percepção da equipe gestora da EAPE sobre a questão. Investiga também a proposta do curso “Construindo a gestão democrática na escola pública” e a avaliação realizada pelos gestores cursantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, fundamentada na metodologia construtivo-interpretativa utilizando como procedimentos a dinâmica conversacional e análise documental. Os resultados apontaram a necessidade de formação continuada para os gestores dentro de uma perspectiva híbrida, além de apresentar desafios na operacionalização da formação continuada para os gestores inseridos na gestão democrática das escolas da redes pública do Distrito Federal.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-10T10:30:50Z No. of bitstreams: 1 2014_TatianaSerpaGuimaraesPassagli.pdf: 776811 bytes, checksum: 4e038ccc7af55897fd83c71ac90e44aa (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-16T14:21:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_TatianaSerpaGuimaraesPassagli.pdf: 776811 bytes, checksum: 4e038ccc7af55897fd83c71ac90e44aa (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-16T14:21:53Z (GMT). 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