Proposta de abordagem para a sensibilização ambiental : estudo de caso no Centro de Ensino Instei

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Batista, Josiane Goulart
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3676
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2011.
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spelling Batista, Josiane GoulartMartins, Ildeu SoaresBATISTA, Josiane Goulart. Proposta de abordagem para a sensibilização ambiental: estudo de caso no Centro de Ensino Instei. 2011. xi, 48 f., il. Monografia (Bacharelado em Engenharia Florestal)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/3676Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2011.Foi realizado o presente estudo que visou avaliar a relação de alunos do ensino fundamental do Centro de Ensino Instei, localizado no Distrito Federal, com a Educação Ambiental através de metodologias de abordagem da educação ambiental e seus resultados na sensibilização ambiental. As metodologias de abordagem utilizadas foram recursos visuais, dinâmica de grupos e aula prática. O tipo de pesquisa é qualitativa e os resultados foram obtidos através de questionários aplicados aos alunos. Essa pesquisa mostrou que os alunos se envolveram com as temáticas ambientais e aprovaram as metodologias utilizadas. Os alunos foram sensibilizados com relação às temáticas ambientais apresentadas. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTWe conducted the present study was to evaluate the relationship of elementary school students urged the Center for Teaching, located in the Federal District, with the environmental education through methodological approaches of environmental education and environmental awareness in their results. The methodological approaches were used visual aids, group dynamics and practical lessons. The type of research is qualitative and the results were obtained through questionnaires administered to students. This research showed that students were involved with environmental issues and approved the methodologies used. Students were sensitized with respect to environmental issues presented.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-05-03T22:55:36Z No. of bitstreams: 1 2011_JosianeGoulartBatista.pdf: 3756477 bytes, checksum: 90b765a1c73c1461dbc671f1404d574e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2012-06-05T12:35:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JosianeGoulartBatista.pdf: 3756477 bytes, checksum: 90b765a1c73c1461dbc671f1404d574e (MD5)Made available in DSpace on 2012-06-05T12:35:26Z (GMT). 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