O papel do gestor escolar na aprendizagem dos alunos : análises e constatações

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Jaqueline Correa Lustosa
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9202
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Machado, Jaqueline Correa LustosaLima, Erisevelton SilvaMACHADO, Jaqueline Correa Lustosa. O papel do gestor escolar na aprendizagem dos alunos: análises e constatações. 2014. 52 f. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9202Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.A presente pesquisa foi intitulada O papel do gestor escolar na articulação da aprendizagem dos alunos: análises e constatações, tendo como objeto de estudo o papel do gestor no que diz respeito à garantia de aprendizagem dos alunos. O problema colocado foi qual a percepção do gestor escolar sobre as ações que promovem aprendizagem para todos os alunos da escola Beija Flor. E o objetivo geral desta pesquisa foi a de investigar qual a percepção do gestor escolar sobre as ações que promovem a aprendizagem de todos os alunos. Quanto à metodologia optou-se por um enfoque qualitativo, por meio de um estudo de caso, em uma escola pública da cidade de Ceilândia, Brasília - DF. Utilizou-se de observações, análise documental e questionários com os atores da comunidade escolar (gestora, supervisora, professores, pais e funcionários). Os dados foram organizados e sistematizados de modo a possibilitar a interpretação das informações obtidas e a conclusão da pesquisa. Foi possível constatar como a gestora atua de forma a garantir a aprendizagem dos alunos da comunidade em questão. Ficou evidente que o gestor pode contribuir sobremaneira na superação de limites e dificuldades que possam surgir para aprendizagem dos alunos, possibilitando o aprimoramento de sua gestão e consequentemente melhorando a qualidade na educação.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-10T11:59:52Z No. of bitstreams: 1 2014_JaquelineCorreaLustosaMachado.pdf: 606081 bytes, checksum: eacc048e867b51bc244cb9ce60a3e6c7 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-16T13:51:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_JaquelineCorreaLustosaMachado.pdf: 606081 bytes, checksum: eacc048e867b51bc244cb9ce60a3e6c7 (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-16T13:51:32Z (GMT). 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