A motivação intrínseca nas aulas de educação física : reflexão sobre a prática pedagógica no ensino fundamental II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bento Junior, Carlindo de Lima
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/11790
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2015. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Bento Junior, Carlindo de LimaSoares, José Manoel Montanha da SilveiraBENTO JUNIOR, Carlindo de Lima. A motivação intrínseca nas aulas de educação física: reflexão sobre a prática pedagógica no ensino fundamental II. 2015. 43 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Piritiba-BA, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/11790Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2015. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.A didática motivacional no ambiente escolar, visando integrar os conteúdos da educação física, há a necessidade de que o professor desta disciplina esteja interessado em difundir de forma séria, a motivação de seus alunos diante dos conhecimentos abordados na educação física escolar. Promovendo uma intencionalidade de seus objetivos. Com o incentivo ás atividades desportivas e aquelas que exigem esforço físico, necessitam de motivação para o convívio social, como também para desenvolvimento do seu intelecto, com ações que promovam reflexões e aprendizado. A percepção que os alunos têm sobre a motivação nas aulas de Educação Física; a qualidade das relações entre os alunos; a administração da disciplina sobre este fator: e as relações entre professor e aluno, como os professores que trabalham o clima motivacional em sala; o sentimento relativo à eficácia do aprendizado. Permitindo compreender os elementos que influenciam na motivação intrínseca dos alunos a participarem das aulas de Educação Física do ensino fundamental II? O presente estudo foi desenvolvido no Colégio Municipal Olímpia Mascarenhas, localizado na Rua do Clube, s/nº, no povoado de Umbuzeiro, município de Mundo Novo – BA. Ensino regular do 6º ao 9º ano do ensino fundamental II. Partindo desse pressuposto a pesquisa consiste em um Estudo de Caso de cunho qualitativa, realizada através de aplicar um questionário com 7 questões discursivas reflexivas em uma turma do 8º Ano do Ensino Fundamental II. É fase que o aluno tem inicio as atividades desportivas iniciando a participação em eventos na comunidade escolar, e diante disso espera-se um aproveitamento do aluno nestas atividades para que assim o aluno siga ao Ensino Médio com a autonomia necessária para integra-se em um grupo.Submitted by Fernanda Franca (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-02-02T16:15:23Z No. of bitstreams: 1 2015_CarlindodeLimaBentoJunior.pdf: 256481 bytes, checksum: 60f866ca34220653286de712f61244cf (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2016-02-02T19:16:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_CarlindodeLimaBentoJunior.pdf: 256481 bytes, checksum: 60f866ca34220653286de712f61244cf (MD5)Made available in DSpace on 2016-02-02T19:16:32Z (GMT). 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