Coordenação pedagógica : espaço e tempo de formação continuada de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ione da Costa Melo
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8029
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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Participaram da pesquisa sete docentes que responderam às perguntas que suscitavam o pensar sobre a formação continuada desenvolvida no espaço/tempo da coordenação pedagógica, bem como a efetivação desse espaço como lócus de uma formação continuada voltada para o crescimento pessoal e profissional dos docentes que dela participam. Caracterizou-se o coordenador pedagógico como principal articulador dessa formação. As observações realizadas serviram de suporte para apontar as concepções que os docentes têm acerca da importância da formação continuada desenvolvida no momento de coordenação coletiva nas escolas. Toda a análise levou a uma reflexão sobre a importância da utilização e valorização do espaço/tempo da coordenação pedagógica como espaço de formação voltada para a prática de uma educação de qualidade.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-01T02:32:15Z No. of bitstreams: 1 2013_IoneDaCostaMeloSilva.pdf: 927222 bytes, checksum: ec9c4a51b3d72481aa306c0e9b9c0e37 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-01T22:27:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_IoneDaCostaMeloSilva.pdf: 927222 bytes, checksum: ec9c4a51b3d72481aa306c0e9b9c0e37 (MD5)Made available in DSpace on 2014-08-01T22:27:17Z (GMT). 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