O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Lucas Rijo da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/26608
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2019.
id UNB-2_6ae90074d5a020d2eae58e21d16bdd5a
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/26608
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Silva, Lucas Rijo daCavalcanti, Eduardo Luiz DiasSILVA, Lucas Rijo da. O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática. 2019. vii, 43 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.https://bdm.unb.br/handle/10483/26608Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2019.Observa-se que o ensino de ciências nas escolas, da forma como é aplicado, valoriza a exposição de conteúdo, sustentando uma imagem idealizada e distante da realidade, omitindo muito fatores envolvidos no processo de desenvolvimento do conhecimento e na ciência como uma construção social, caracterizada por inimizades, omissões, conflitos e lutas, sendo influenciada por diferentes culturas. Muitas estratégias didáticas podem ser utilizadas pelos professores no ambiente de sala de aula afim de modificar esse cenário, tais como, aulas expositivas, debates e discussões em grupo, experimentação, elaboração de projetos, jogos e simulações, dentre outras. Nesse contexto as sequências didáticas surgem como uma estratégia de ensino que pode ser utilizada como facilitadora na compreensão dos alunos. Ao trabalhar com uma perspectiva lúdica ganha-se maiores opções, uma vez que o uso de atividades lúdicas no ensino não se prende apenas a perspectiva do movimento onde o objetivo é proporcionar o prazer por meio de jogos, brinquedos ou divertimento durante sua execução, concepção esta que esteve ligada a área por muitos anos. As HQs são elementos lúdicos que estimulam a criatividade e imaginação das crianças, quando bem utilizadas dentro do contexto proposto pelo professor podendo ser consideradas uma forma de leitura que trabalha com a percepção do leitor, por mesclar a leitura de palavra com imagens, quadros e balões, que no todo compõem a linguagem dos quadrinhos. Dentro do contexto escolar, essa dinamicidade na estrutura das HQs pode ser uma alternativa para romper a formalidade no ensino, sobretudo nas áreas de ciências. O uso das HQs no ensino de química pode ser uma alternativa para trabalhar e desenvolver conceitos de química e da ciência como um todo, por meio do lúdico, utilizando as estruturas especificas dos quadrinhos fazendo o leitor exercer tanto suas habilidades interpretativas verbais, assim como as visuais. Muitas barreiras são criadas no processo de aprendizado do aluno, por ele entender que a significação desse conteúdo está acima de suas capacidades. Portanto, ao ensinar ciências é necessário contextualizar a formação dos conceitos que muitas vezes são apresentados como fórmulas prontas, de forma que o aluno possa dar significado aquilo e no caso de retrospectivas históricas que ele seja capaz de entender como se desenvolve a formação do conhecimento. Trabalhando então a ciência e todos os seus conceitos como sendo criações humanas e não divindades imutáveis, os alunos podem começar a desenvolver certa percepção quanto a esse ponto. O uso de diferentes atividades pode permitir o engajamento dos estudantes possibilitando aos estudantes uma reflexão e visualização do processo de desenvolvimento do conhecimento e da própria ciência. Ao longo da aplicação dessa sequência didática, pode-se perceber que a maior parte dos estudantes apresenta uma imagem datada da produção científica, e quando questionados a respeito do conhecimento de cientistas, a grande maioria citou Albert Einstein, que embora tenha feito contribuições de imenso valor para a física, atualmente tem sua imagem veiculada como um ser midiático, cujo o rosto estampa capas de caderno, livros entre outros materiais, assim conhece-se a imagem, mas não o cientista.Submitted by Kathryn Araujo (kathrynaraujo@bce.unb.br) on 2020-11-13T20:28:43Z No. of bitstreams: 1 2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf: 506761 bytes, checksum: 1d34046385ea3d2c53790b334dc0f0e7 (MD5)Approved for entry into archive by Patricia Nunes (patricia@bce.unb.br) on 2021-02-04T12:32:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf: 506761 bytes, checksum: 1d34046385ea3d2c53790b334dc0f0e7 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-04T12:32:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf: 506761 bytes, checksum: 1d34046385ea3d2c53790b334dc0f0e7 (MD5)A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessCiências - estudo e ensinoEstratégias de ensino-aprendizagemQuímica - estudo e ensinoHistórias em quadrinhosO uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2021-02-04T12:32:55Z2021-02-04T12:32:55Z2019-12-06porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26608/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdfapplication/pdf506761http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26608/1/2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf1d34046385ea3d2c53790b334dc0f0e7MD5110483/266082021-02-04 10:32:55.948oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712021-02-04T12:32:55Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
title O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
spellingShingle O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
Silva, Lucas Rijo da
Ciências - estudo e ensino
Estratégias de ensino-aprendizagem
Química - estudo e ensino
Histórias em quadrinhos
title_short O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
title_full O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
title_fullStr O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
title_full_unstemmed O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
title_sort O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática
author Silva, Lucas Rijo da
author_facet Silva, Lucas Rijo da
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Lucas Rijo da
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Cavalcanti, Eduardo Luiz Dias
contributor_str_mv Cavalcanti, Eduardo Luiz Dias
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Ciências - estudo e ensino
Estratégias de ensino-aprendizagem
Química - estudo e ensino
Histórias em quadrinhos
topic Ciências - estudo e ensino
Estratégias de ensino-aprendizagem
Química - estudo e ensino
Histórias em quadrinhos
description Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2019.
publishDate 2019
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2019-12-06
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-02-04T12:32:55Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-02-04T12:32:55Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Lucas Rijo da. O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática. 2019. vii, 43 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://bdm.unb.br/handle/10483/26608
identifier_str_mv SILVA, Lucas Rijo da. O uso de histórias em quadrinhos na construção de uma sequência didática. 2019. vii, 43 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
url https://bdm.unb.br/handle/10483/26608
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26608/2/license.txt
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26608/1/2019_LucasRijoDaSilva_tcc.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 21554873e56ad8ddc69c092699b98f95
1d34046385ea3d2c53790b334dc0f0e7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1813908029644472320

Registros relacionados