A construção de histórias em quadrinhos na evolução dos modelos atômicos: uma proposta de aprendizagem significativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Josineide Alves da
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16435
Resumo: This dissertation presents a proposal for teaching the theme Evolution of Atomic Models for students in the 9th grade of elementary school. Such proposal involves the use of the language of Comics to promote meaningful learning, in which the student is the subject of the process and the teacher, mediator of knowledge. The research was conducted at the Fernando Rodrigues da Silveira Application Institute (CAp-UERJ) in 9th grade classes of Elementary School. The research methodology was qualitative, aided by mental maps, which were applied before and after the activities involving the comics. The research proposal aimed to motivate the student to seek new knowledge through comic books, which were built collectively between students and teacher. The indicated product is a guide for teachers with paths that help the work with the pedagogical resource of comic books.
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Such proposal involves the use of the language of Comics to promote meaningful learning, in which the student is the subject of the process and the teacher, mediator of knowledge. The research was conducted at the Fernando Rodrigues da Silveira Application Institute (CAp-UERJ) in 9th grade classes of Elementary School. The research methodology was qualitative, aided by mental maps, which were applied before and after the activities involving the comics. The research proposal aimed to motivate the student to seek new knowledge through comic books, which were built collectively between students and teacher. The indicated product is a guide for teachers with paths that help the work with the pedagogical resource of comic books.Essa Dissertação apresenta uma proposta para o ensino do tema Evolução dos Modelos Atômicos para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Tal proposta envolve o uso da linguagem das Histórias em Quadrinhos (HQs) para promover uma aprendizagem significativa, em que o aluno é sujeito do processo e o professor, mediador do conhecimento. A pesquisa foi realizada no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) em turmas do 9º ano do ensino fundamental. A metodologia da pesquisa foi qualitativa, auxiliada de mapas mentais, que foram aplicados antes e depois das atividades envolvendo as HQs. A proposta de pesquisa objetivou motivar o estudante a buscar novos conhecimentos através das HQs, as quais foram construídas coletivamente entre alunos e professor. O produto indicado é um guia para professor com caminhos que auxiliem o trabalho docente com o recurso pedagógico das HQs.Submitted by Albert CAP/A (albert.vaz@uerj.br) on 2021-08-10T18:49:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Josineide Alves da Silva - 2020 - Completa.pdf: 2658131 bytes, checksum: f0c655939705d490acb3631237e5cf61 (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-10T18:49:05Z (GMT). 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