Dificuldades de aprendizagem dos alunos do 5° ano na Escola Municipal Professor Hélder James Pereira Magalhães

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Angélica Morarias dos Santos de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/22531
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2018. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Araújo, Angélica Morarias dos Santos deSilva, Francisco ThiagoARAÚJO, Angélica Morarias dos Santos de. Dificuldades de aprendizagem dos alunos do 5° ano na Escola Municipal Professor Hélder James Pereira Magalhães. 2018. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Carinhanha-BA, 2018.http://bdm.unb.br/handle/10483/22531Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2018. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.A Presente monografia tem como objetivo identificar possíveis fatores que contribuem com a problemática na aprendizagem dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, da Escola Municipal Professor Helder James Pereira Magalhães. O ensejo surgiu em virtude da observação de grande número de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem em sala de aula. A aplicação dos questionários realizou-se com a participação de 25 colaboradores que contribuíram para a realização desta investigação. Entre eles, participaram alunos, pais, professores e a gestora da escola. Os questionários foram importantes para ajudar a esclarecer a realidade da escola pesquisada e forneceram elementos relevantes para o alcance de melhor resultado no espaço e dos sujeitos pesquisados. Percebe-se a partir desse estudo que os principais fatores que interferem na aprendizagem dos alunos estão ligados a ausência do acompanhamento da família a vida escolar do aluno e a prática pedagógica desenvolvida em sala de aula que não favorece a resolução dos problemas de aprendizagem. É indispensável, portanto, uma reflexão sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em sala de aula. Esses são os desafios que a escola precisa trilhar em busca de mudança que leve o aluno a desenvolver a aprendizagem de forma significativa e global.Submitted by Bruno Cunha (cunhabrn@gmail.com) on 2019-10-07T15:05:37Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_AngelicaMorariasDosSantos_tcc.pdf: 626358 bytes, checksum: 4287faf3297fc829c710ddcf775ad191 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2019-10-08T12:39:52Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_AngelicaMorariasDosSantos_tcc.pdf: 626358 bytes, checksum: 4287faf3297fc829c710ddcf775ad191 (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-08T12:39:52Z (GMT). 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