Gestão escolar e tecnologias digitais : articulando saberes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria da Guia Rocha da
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9188
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Silva, Maria da Guia Rocha daAndrade, Pedro Ferreira deSILVA, Maria da Guia Rocha da. Gestão escolar e tecnologias digitais: articulando saberes. 2014. 33 f., il. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9188Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Sabe-se que interagir por meio da tecnologia implica aprender uma linguagem criadora da constituição de pessoas e, também, do conhecimento de mundo. Assim, torna-se necessário não somente introduzir novas tecnologias, todavia, integrá-las a fim de que alunos aprendam a linguagem das mídias, expressem o pensamento, exerçam a crítica e criatividade. Desse modo, o presente trabalho analisa de que maneira os gestores do Centro Educacional 02 de Sobradinho/DF lidam com as tecnologias da informação (TIC) no ambiente escolar. Realizou-se a pesquisa qualitativa e verificou-se que cabe ao gestor incentivar a inclusão digital em sua escola e acompanhar a integração desses meios no processo de ensino-aprendizagem. Com isso, constata-se que, conscientes de seu papel na sociedade e comprometidos com o ensino voltado à aprendizagem e a compreensão dos problemas do cotidiano, analisar as tendências mundiais referente ao uso de tecnologias digitais e incorporá-las à área educacional.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-08T17:10:17Z No. of bitstreams: 1 2014_MariadaGuiaRochadaSilva.pdf: 466586 bytes, checksum: 1fbc24fce0337c8f49e1dcd11cc61c2c (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-09T13:12:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MariadaGuiaRochadaSilva.pdf: 466586 bytes, checksum: 1fbc24fce0337c8f49e1dcd11cc61c2c (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-09T13:12:30Z (GMT). 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