A compreensão dos professores sobre o seu papel como formador de cidadãos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira, Maria José
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14622
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Nogueira, Maria JoséCosta, Renata Jesus daNOGUEIRA, Maria José. A compreensão dos professores sobre o seu papel como formador de cidadãos. 2015. 38 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14622Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.O debate acerca do papel do professor é importante tanto para o conhecimento geral da sociedade quanto para o debate acerca do conhecimento que o professor tem de seu papel na transmissão dos direitos humanos para seus alunos. Com essa temática buscou-se desenvolver no presente trabalho a questão norteadora de como os professores compreendem o seu papel de formador de cidadãos? Para responder a esse questionamento foi definido como objetivo geral: fazer um levantamento, utilizando oficinas, com professores do DEMEC de Alexânia – GO sobre como eles trabalham com seus alunos em sala de aula buscando a formação de cidadãos para a sociedade democrática e de que forma eles estão sendo preparados para isso; e, como objetivos específicos: a análise da influência que o professor tem na formação dos jovens. Como metodologia optou-se pelas rodas de conversa, promovidas dentro do Departamento Municipal de Educação e Cultura, durante as quais foram feitos questionamentos para os professores de como eles trabalham os direitos no âmbito escolar e, de qual a importância de seu papel como construtor de ideias, formadores de opiniões dos futuros cidadãos. Os resultados giram em torno de o professor necessitar de uma formação continuada, e de trabalhar de maneira que o aluno participe ativamente das aulas, tornando-se o principal agente responsável pela sua formação.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-09-09T19:09:20Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MariaJoseNogueira_tcc.pdf: 467593 bytes, checksum: f132b95e70aa306d2015df5d2ae04ac5 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-16T13:02:52Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MariaJoseNogueira_tcc.pdf: 467593 bytes, checksum: f132b95e70aa306d2015df5d2ae04ac5 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-16T13:02:52Z (GMT). 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