Educação inclusiva : um estudo sobre a educação inclusiva em uma escola do Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Delma Francisco da
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15130
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.
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spelling Fonseca, Delma Francisco daMartins, Linair Moura BarrosFONSECA, Delma Francisco da. Educação inclusiva: um estudo sobre a educação inclusiva em uma escola do Distrito Federal. 2015. 65 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15130Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.Quando a escola recebe uma criança com Necessidades Educacionais Especiais ou algum tipo de deficiência em relação aos demais alunos, ela está se responsabilizando pelo desenvolvimento educacional e social desse aluno. Sendo a escola um ambiente de socialização e inclusão, este trabalho busca apresentar o processo de Inclusão Escolar dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais em uma Escola Classe do Distrito Federal a partir da relação entre professores e alunos. O estudo foi realizado através de entrevista e períodos de observação em sala de aula, classe comum, e sala de recursos multifuncionais e dependências das escolas. A motivação veio do desejo de conhecer o processo de Inclusão e colaborar para novas práticas reflexivas no processo de desenvolvimento da Inclusão. O trabalho apresenta a importância do relacionamento entre professor e aluno no desenvolvimento do processo de ensino e socialização dos educandos com Necessidades Educacionais Especiais.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-11-04T16:46:08Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_DelmaFranciscoDaFonseca_tcc.pdf: 717750 bytes, checksum: 88452485b540ade05f192971263d7c20 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-11-07T10:55:35Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_DelmaFranciscoDaFonseca_tcc.pdf: 717750 bytes, checksum: 88452485b540ade05f192971263d7c20 (MD5)Made available in DSpace on 2016-11-07T10:55:35Z (GMT). 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