Avaliação : o desafio de corrigir a defasagem das aprendizagens

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lisboa, Marinês do Carmo Silva
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7981
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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spelling Lisboa, Marinês do Carmo SilvaSoares, Enilvia Rocha MoratoSilva, Edileuza Fernandes daLISBOA, Marinês do Carmo Silva. Avaliação: o desafio de corrigir a defasagem das aprendizagens. 2013. 47 f. Monografia (Especialização em Coordenação Pedagógica)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/7981Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de conhecer e analisar o processo avaliativo desenvolvido em uma turma de Correção da Distorção Idade/Série (CDIS) de uma escola da zona rural do Distrito Federal e as suas implicações para o avanço das aprendizagens dos alunos. Para tentar encontrar respostas para estes questionamentos optou-se pela utilização da pesquisa qualitativa, tendo como procedimentos para levantamentos de dados a realização de entrevista, a aplicação de questionário e a análise documental. Para análise das informações foi realizada a triangulação de dados a fim de que, dessa maneira, a realidade investigada pudesse ser melhor compreendida . Pôde-se concluir que a forma como os estudantes são avaliados não contribui de maneira eficaz para o avanço de suas aprendizagens.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-07-28T17:43:14Z No. of bitstreams: 1 2013_MarinesDoCarmoSilvaLisboa.pdf: 498087 bytes, checksum: 25452eb5c38c0bd73aca6a9e2f5997d2 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-07-28T17:43:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_MarinesDoCarmoSilvaLisboa.pdf: 498087 bytes, checksum: 25452eb5c38c0bd73aca6a9e2f5997d2 (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-28T17:43:47Z (GMT). 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