Letramento e religião : influência de práticas religiosas no letramento

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Juliana Ferreira
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5097
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.
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spelling Leite, Juliana FerreiraBortoni-Ricardo, Stella MarisLEITE, Juliana Ferreira. Letramento e religião: influência de práticas religiosas no letramento. 2013. 51 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/5097Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.Este trabalho tem por objetivo identificar de que maneira a religião contribui para os processos de ensino-aprendizagem, principalmente para o letramento. Para isso no referencial teórico exploram-se a história da escrita, o letramento e a influência que a religião teve para a aquisição da linguagem e letramento de diversos grupos sociais ao longo da história da humanidade. A pesquisa foi realizada por meio de observações feitas em sala de aula e eventos de uma escola confessional, com crianças na faixa dos dez anos de idade. Foram observadas as interações dessas crianças com as professoras e outros funcionários da escola, analisando as experiências e vivências ocorridas entre elas com influências do letramento religioso. Conclui-se, pela análise das observações, que as práticas religiosas influenciam diretamente no letramento dos alunos, facilitam a compreensão leitora e aprimoram tanto a fala como a escrita destes. ____________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study aims to identify how religion contributes to the processes of teaching and learning especially in literacy. To explore this theoretical framework in the history of writing, literacy and the influence that religion had to language acquisition and literacy various social groups throughout the history of mankind. The survey was conducted through observations in the classroom and school events in a confessional, with children in the age of ten years old. We observed the interactions of these children with the teachers and other school staff, analyzing the experiences and experiences that occurred between them with influences of religious literacy. It concludes the analysis of the observations that directly influence the religious practices of students in literacy and reading comprehension facilitates and enhances both speech and writing these.Submitted by Thayse Cantanhede (thaysenatalia@bce.unb.br) on 2013-05-13T19:17:56Z No. of bitstreams: 1 2013_JulianaFerreiraLeite.pdf: 299804 bytes, checksum: f779050a996a77c5926e5dc6fc96c5d5 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-05-16T01:19:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JulianaFerreiraLeite.pdf: 299804 bytes, checksum: f779050a996a77c5926e5dc6fc96c5d5 (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-16T01:19:52Z (GMT). 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