Suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho : um estudo no Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos do Distrito Federal – Brasília Ambiental (IBRAM)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Juliana Pinheiro
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3721
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Administração, 2011.
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spelling Gomes, Juliana PinheiroCoelho Junior, Francisco AntonioGOMES, Juliana Pinheiro. Suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho: um estudo no Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos do Distrito Federal – Brasília Ambiental (IBRAM). 2011. 68 f. Monografia (Bacharelado em Administração)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/3721Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Administração, 2011.O presente estudo buscou verificar, empiricamente, as percepções de suporte à aprendizagem e de desempenho no trabalho dos servidores do IBRAM (Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos do Distrito Federal), propondo-se identificar também, uma possível correlação entre essas variáveis. Utilizou-se uma abordagem quantitativa, descritiva e explicativa. A coleta de dados efetivou-se por meio da aplicação de questionários com as escalas de suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho, previamente validadas. Realizou-se a pesquisa com uma amostra de 90 servidores constituintes de uma população de 386. Os dados foram avaliados e categorizados com o auxílio do aplicativo SPSS 17.0. Ao final, inferiu-se que nessa Organização há um contínuo suporte à aplicação de novas habilidades adquiridas por meio de eventos de aprendizagem; que os servidores consideram que exercem as suas atividades de forma eficiente e que atendem as expectativas da Organização e dos colegas de trabalho; e que há correlações positivas cujo grau varia entre fracas e moderadas entre dimensões da escala de suporte à aprendizagem com as dimensões da escala de desempenho no trabalho. Assim, esse trabalho forneceu apoio para o gerenciamento das políticas de gestão de pessoas do IBRAM.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-05-12T01:25:55Z No. of bitstreams: 1 2011_JulianaPinheiroGomes.pdf: 659719 bytes, checksum: 88b07e3ac4ea9090448f79f8be3ea987 (MD5)Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-06-25T13:49:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JulianaPinheiroGomes.pdf: 659719 bytes, checksum: 88b07e3ac4ea9090448f79f8be3ea987 (MD5)Made available in DSpace on 2012-06-25T13:49:04Z (GMT). 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