O papel da LIBRAS no aprendizado da língua portuguesa pelo aluno surdo não oralizado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ramos, Eliane Orlando Monteiro
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2140
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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Este estudo apresenta a importância desta língua, no sentido de servir de base, para que os sujeitos surdos tenham possibilidades de compreender e adquirir a Língua Portuguesa escrita como sua segunda língua, permitindo-lhes conviver socialmente, desenvolver-se em termos acadêmicos, contribuindo para seu crescimento pessoal e para a construção do conhecimento de mundo, através de vivências e experiências sociais que este aprendizado poderá lhes trazer.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-10-26T21:40:02Z No. of bitstreams: 1 2011_ElianeOrlandoMonteiroRamos.pdf: 488407 bytes, checksum: dc088c74b0bcddd2afbcdc133de1f73d (MD5)Approved for entry into archive by LUCIANA s(lucianasetubal@bce.unb.br) on 2011-11-09T15:48:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ElianeOrlandoMonteiroRamos.pdf: 488407 bytes, checksum: dc088c74b0bcddd2afbcdc133de1f73d (MD5)Made available in DSpace on 2011-11-09T15:48:14Z (GMT). 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