O coordenador pedagógico local e a formação continuada no curso currículo em movimento : constituição do sujeito

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Marluce de Souza
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/10165
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2014.
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spelling Oliveira, Marluce de SouzaCoelho, Cristina Massot MadeiraOLIVEIRA, Marluce de Souza. O coordenador pedagógico local e a formação continuada no curso currículo em movimento: constituição do sujeito. 2014. 112 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/10165Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2014.Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa que buscou compreender aspectos subjetivos de constituição do sujeito coordenador pedagógico local a partir da experiência de formação continuada do curso “Currículo em Movimento: Reorganização do Trabalho Pedagógico nos Ciclos – Anos Iniciais”, realizado pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) no ano de 2013. Para compreender a categoria sujeito este estudo fundamentou-se na Teoria da Subjetividade de González Rey (1997, 2003, 2004, 2007, 2011, 2014) em virtude de possibilitar uma compreensão ampla dos processos de atuação do coordenador pedagógico como sujeito e produtor de sentido em suas relações com a cultura escolar. Também são observados neste trabalho aspectos históricos e legais relacionadas à função da coordenação pedagógica e sua especificidade no Distrito Federal, que permitiram compreender os espaços/tempos de coordenação pedagógica em que se instaurou a experiência do curso em questão. O percurso metodológico delineado nessa pesquisa tem seus pressupostos na Epistemologia Qualitativa de González Rey (2005, 2014), em que o modelo teórico construtivo-interpretativo possibilitou construir hipóteses diante da questão abordada. Participaram desta investigação duas coordenadoras pedagógicas da SEEDF que atuaram como formadoras em suas escolas no curso Currículo em Movimento no ano de 2013. Nos processos de construção da informação foram usadas observações feitas durante e após o período de curso, entrevista individual, completamento de frases e questionário. Estes instrumentos possibilitaram perceber que apesar da função do coordenador pedagógico na SEEDF ainda não ter alcançado coerência entre o que se legitima e o que se vivencia, o curso se mostrou como possibilidade de formação continuada e exigiu que o coordenador buscasse novos sentidos para sua atuação, contribuindo também para sua formação como pesquisador. Nesses espaços de formação foi possível visualizar momentos em que as coordenadoras se posicionaram como sujeito enfrentando seus dilemas e limites. Com esta pesquisa espera-se evidenciar o trabalho do coordenador como sujeito importante na articulação, formação e transformação de práticas educativas no interior da escola.Submitted by Diana Rimari (dianarimarig@gmail.com) on 2015-04-02T18:44:54Z No. of bitstreams: 1 2014_MarlucedeSouzaOliveira.pdf: 494398 bytes, checksum: 71a928d49441ed7bd726d19aa23e0b54 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-04-02T19:53:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MarlucedeSouzaOliveira.pdf: 494398 bytes, checksum: 71a928d49441ed7bd726d19aa23e0b54 (MD5)Made available in DSpace on 2015-04-02T19:53:35Z (GMT). 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It also looks into historical and legal aspects related to the function of pedagogical coordination and their specificity in Distrito Federal, in order to clarify the space/time context of the pedagogical coordination in which the experience in focus took place. The methodological path outlined in this research draws its premises from the Qualitative Epistemology of González Rey (2005, 2014), a constructive-interpretative theoretical model that allowed the building up of hypothesis on the issue. Two pedagogical coordinators at SEEDF participated in this research. They acted as trainers at their respective schools during the "Currículo em Movimento" (Curriculum in Movement) course held in 2013. For the building up of information, notes from the course period and after it were joined to interviews and structured surveys. These instruments led to the realization that, despite the fact that the function of the Pedagogical Coordinator has not reached a consistency between what is formalized and what is actually experienced, the course was an opportunity of continuing education and required the coordinator to search for new meanings for her work, adding up to her education as a researcher. In these educational centers, one was able to watch moments during which the coordinators placed themselves as the subject facing her dilemmas and the limits of her performance. This work aims to highlight the contribution of the pedagogical coordinator as a important subject in the articulation, building up and transformation of educational practises within the school.Coordenadores pedagógicosCurrículo profissional - professorO coordenador pedagógico local e a formação continuada no curso currículo em movimento : constituição do sujeitoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2015-04-02T19:53:35Z2015-04-02T19:53:35Z2015-04-02T19:53:35Z2014info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2014_MarlucedeSouzaOliveira.pdf2014_MarlucedeSouzaOliveira.pdfapplication/pdf494398http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/10165/1/2014_MarlucedeSouzaOliveira.pdf71a928d49441ed7bd726d19aa23e0b54MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1847http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/10165/2/license.txt686b97c0c63783c94a216150c35ec92bMD5210483/101652017-04-19 09:09:46.404oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-04-19T12:09:46Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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