Coordenação pedagógica como espaço de formação continuada : percepção dos professores de um Centro de Ensino Fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Naves, Valmeire Sousa Bezerra
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8074
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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A dificuldade encontrada pelos coordenadores pedagógicos em desenvolver uma formação continuada com seus pares nessa escola, o que para muitos autores deve ser sua função principal, motivou esta análise. Dentre os objetivos específicos buscou-se compreender a concepção dos professores do CEF sobre formação continuada no espaço tempo da coordenação pedagógica; se os professores compreendem o espaço tempo da coordenação pedagógica como espaço para sua formação continuada; e se esse espaço tempo sido utilizado como momento para formação continuada dos professores. A análise dos dados revelou a necessidade de mudanças quanto a formação continuada dos professores para atuarem de maneira mais efetiva na busca de uma educação de boa qualidade.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-07T01:51:00Z No. of bitstreams: 1 2013_ValmeireSousaBezerraNaves.pdf: 520213 bytes, checksum: fb189e748646edbc74de7efde572b5ba (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-07T02:32:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_ValmeireSousaBezerraNaves.pdf: 520213 bytes, checksum: fb189e748646edbc74de7efde572b5ba (MD5)Made available in DSpace on 2014-08-07T02:32:53Z (GMT). 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