A lousa digital : do acesso deste recurso à formação dos professores em duas escolas do município de Alexânia-Goiás

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Marcos José
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/12119
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2015. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Barbosa, Marcos JoséQueiroz, Norma Lucia Neris deBARBOSA, Marcos José. A lousa digital: do acesso deste recurso à formação dos professores em duas escolas do município de Alexânia-Goiás. 2015. 54 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Alexânia-GO, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/12119Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2015. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.Com o título A Lousa Digital: do acesso recurso à formação dos professores em duas escolas do município de Alexânia-Goiás, o presente trabalho teve como objetivo a formação continuada de um grupo de professores do Município de Alexânia-GO para usar a Lousa Digital Interativa em suas práticas pedagógicas. A Lousa Digital Interativa foi entendida aqui como um recurso pedagógico com a possibilidade de contribuir com a qualidade da prática em sala de aula, bem como despertar no aluno a curiosidade que é a base para as descobertas. Utilizando uma metodologia de pesquisa qualitativa descritiva e pesquisa ação, foram realizados encontros de formação com doze profissionais da educação de duas escolas do município de Alexânia-GO. A partir das entrevistas e oficinas para a utilização da Lousa Digital Interativa e suas funcionalidades, apresentamos os resultados evidenciados levando-se em conta aspectos tidos como relevantes, como opiniões e comentários dos participantes e suas propostas para sua escola. Como resultado deste trabalho ficou evidente que ainda existem fatores limitadores na figura do professor que não busca sua capacitação e se furta ao não investir em sua formação, e institucional na figura do Estado que abandona a escola e o próprio professor ao não investir o mínimo previsto em lei para a educação e formação docente.Submitted by Izabel Melo (izabel1340@gmail.com) on 2016-02-19T18:22:05Z No. of bitstreams: 1 2015_MarcosJoseBarbosa.pdf: 580551 bytes, checksum: 9e606228f9ec918f9d597c54d22cf301 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2016-02-19T19:13:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_MarcosJoseBarbosa.pdf: 580551 bytes, checksum: 9e606228f9ec918f9d597c54d22cf301 (MD5)Made available in DSpace on 2016-02-19T19:13:12Z (GMT). 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