Análise de aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de libras e português escrito

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Pedro Henrique Fernandes da
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18623
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
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spelling Silva, Pedro Henrique Fernandes daMoreira, Ana Maria de AlbuquerqueSILVA, Pedro Henrique Fernandes da. Análise de aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de libras e português escrito. 2017. xxi, 86 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18623Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.O presente trabalho analisa aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de Libras e português escrito e como estes se apresentam em seu cotidiano. Após a apresentação do problema da pesquisa feita e de seus objetivos geral e específicos, para um melhor entendimento do estudo, no referencial teórico há uma abordagem histórica sobre a centralidade dos estudos da gestão, da relação dessa com a cultura e com a escola. Posteriormente, faz-se necessário para melhor compreensão não só do tema, mas da sua importância para a gestão, a conceituação de cultura organizacional e dessa com a escola e como a cultura organizacional da escola é formada. São apresentados ainda no referencial teórico os aspectos formadores da cultura organizacional pesquisados na Escola Bilíngue: expectativas de resultados, liderança, tomada de decisões, relação com a comunidade, comunicação, relações interpessoais e ambiente emocional, organização interna e como a escola lida com mudanças. A metodologia utilizada foi um estudo de caso exploratório e as técnicas de pesquisa foram a análise documental, entrevistas semiestruturadas e observação. Uma breve introdução das filosofias educacionais destinadas aos surdos para o entendimento da educação bilíngue no Brasil, as leis nas quais essa é amparada e os tipos de escola bilíngue são apresentados no capítulo posterior junto a apresentação da Escola Bilíngue, sua unicidade e forma de funcionamento e na análise de dados foi constatado que para cada aspecto pesquisado, há uma contribuição e relação para o desenvolvimento dos estudantes.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-12-08T10:02:27Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_PedroHenriqueFernandesdaSilva.pdf: 1047250 bytes, checksum: 47c4a4cfe640511812c1f07e6d303be7 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-12-12T12:07:13Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_PedroHenriqueFernandesdaSilva.pdf: 1047250 bytes, checksum: 47c4a4cfe640511812c1f07e6d303be7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T12:07:13Z (GMT). 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Also presented in the theoretical referential are the organizational aspects of organizational culture researched at the Bilingual School: results expectations, leadership, decision making, community relations, communication, interpersonal relationships and emotional environment, internal organization and how the school deals with changes. Educational philosophies for deaf people are approached for the understanding of bilingual education in Brazil that is enacted in law for the deaf. The methodology used for data collection in this exploratory case study was documental analysis, semi-structured interviews and observation. The Bilingual School and its uniqueness and way of functioning are presented in the later chapter and in the data analysis it was found that for each aspect researched, there is a contribution and relation for the development of the students.Cultura organizacionalEducação bilíngueLíngua brasileira de sinaisSurdos - aquisição da segunda línguaSurdos - educaçãoEscritaAnálise de aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de libras e português escritoAnalysis of formative aspects of the organicational culture of a bilingual schoolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-12-12T12:07:13Z2017-12-12T12:07:13Z2017-07-25info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2017_PedroHenriqueFernandesdaSilva.pdf2017_PedroHenriqueFernandesdaSilva.pdfapplication/pdf1047250http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18623/1/2017_PedroHenriqueFernandesdaSilva.pdf47c4a4cfe640511812c1f07e6d303be7MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18623/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18623/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18623/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18623/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/186232017-12-12 10:07:13.479oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-12-12T12:07:13Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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