O ensino de Física I na FUP : um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Aguiar, Hilquias Ponte
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8304
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Curso de Licenciatura em Ciências Naturais, 2014.
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spelling Aguiar, Hilquias PontePorto, Franco de SallesAGUIAR, Hilquias Ponte. O ensino de Física I na FUP: um estudo de caso. 2014. 21 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/8304Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Curso de Licenciatura em Ciências Naturais, 2014.Neste trabalho descrevem-se quais são alguns dos principais problemas que colaboram para que os alunos de Ciências Naturais da UNB tenham um baixo rendimento na matéria de Física I. Podendo-se mencionar como principais e foco deste artigo: a formação do aluno no ensino básico; o interesse do aluno ao cursar a matéria de Física I; a forma de mediação que é conduzida no ambiente da sala de aula. Para alcançar tais resultados, a pesquisa se utilizou de entrevistas, para caracterizar o corpo docente, e questionários que foram aplicados para exalunos da disciplina de Física I, cuja finalidade dos questionários também serviu para caracterizar o corpo discente. Podendo ser considerado como objetivo tácito desta pesquisa guiar os futuros graduandos em vistas a complementação ou melhora desta pesquisa, além disso, colaborar para a caracterização e discussão desta temática nos âmbitos da FUP/UNB. ____________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper describes what are some major problems that contribute to students of Natural Sciences UNB have a low yield in the field of Physics I. It can be mentioned as the main focus of this article and: student education in primary; the student's interest to attend committee Physics I; the form of mediation that is conducted in the classroom environment. To achieve these results, the research interviews was used to characterize faculty and questionnaires applied to former students of Physics I, whose purpose of the questionnaires was also used to characterize the student body. May be regarded as the tacit aim of this research guide future undergraduates in order to supplement or improve this research, in addition, contribute to the characterization and discussion of this issue in the fields of FUP / UNB.Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-09-04T13:41:47Z No. of bitstreams: 1 2014_HilquiasPonteAguiar.pdf: 455971 bytes, checksum: 32642db8a277892218ed6580e8c4ea35 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-09-04T23:07:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_HilquiasPonteAguiar.pdf: 455971 bytes, checksum: 32642db8a277892218ed6580e8c4ea35 (MD5)Made available in DSpace on 2014-09-04T23:07:52Z (GMT). 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