Educação inclusiva, um sonho possível : experiências positivas com alunos surdos no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marinho, Maria Helena de Assis
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2337
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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spelling Marinho, Maria Helena de AssisKelman, Celeste AzulayMARINHO, Maria Helena de Assis. Educação inclusiva, um sonho possível: experiências positivas com alunos surdos no ensino fundamental. 2011. 44 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Social)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília. 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/2337Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.Este trabalho visa descrever através da pesquisa qualitativa, a experiência positiva de inclusão dos alunos surdos em turmas regulares de 6°, 7° e 8° ano do Ensino Fundamental, em uma escola municipal de Ipatinga MG. Esse tema leva à reflexão do quanto a inclusão é necessária e cabe a nós, envolvidos no processo educacional, lutarmos para que ela aconteça com qualidade. A diversidade no ambiente escolar é fator determinante do enriquecimento das trocas, dos intercâmbios intelectuais, sociais e culturais que possam ocorrer entre os sujeitos que nele interagem. Através da observação das práticas didático-metodológicas e pedagógicas desenvolvida pelos educadores é possível visualizar o enriquecimento que a inclusão dos alunos surdos no ensino regular trouxe a todos que fazem parte desta comunidade escolar. É inegável a importância dos estudos sobre a inclusão ao longo da história. Com este trabalho de campo foi possível concluir que ela ainda está em processo, inacabado e sobretudo, não podemos esquecer nosso objetivo maior, que é o respeito à pessoa humana, valorizando as diferenças e igualando as oportunidades.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-11-07T20:58:53Z No. of bitstreams: 1 2011_MariaHelenadeAssisMarinho.pdf: 545898 bytes, checksum: f7974964ee7f90272d95c54d46489e87 (MD5)Approved for entry into archive by Patricia Nunes(patricia@bce.unb.br) on 2012-01-09T14:54:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MariaHelenadeAssisMarinho.pdf: 545898 bytes, checksum: f7974964ee7f90272d95c54d46489e87 (MD5)Made available in DSpace on 2012-01-09T14:54:04Z (GMT). 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