Saúde vocal do professor em sua atuação com crianças de desenvolvimento atípico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valente, Stael Vianna
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15328
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.
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spelling Valente, Stael ViannaAmorim, Ana Cecília Ferreira deVALENTE, Stael Vianna. Saúde vocal do professor em sua atuação com crianças de desenvolvimento atípico. 2015. 49 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15328Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.A qualidade da saúde vocal, em especial dos professores, depende basicamente de se ter conhecimento de como acontece sua produção, de hábitos saudáveis como uma forma de prevenção. Nesse sentido o presente estudo tem como objetivo refletir sobre os aspectos que interferem na saúde do professor, principalmente àqueles que atuam com crianças com desenvolvimento atípico, com enfoque às alterações vocais que acometem estes profissionais. Para tanto foi realizada uma pesquisa de campo com 06 (seis) professores da rede pública que atuam em sala de aula de ensino regular e aqueles que desempenham atividades na Sala de Recursos, no Atendimento Educacional Especializado (AEE) com alunos de Desenvolvimento Atípico. Apesar disso, enfatizou-se a importância da preparação do professor para a manutenção de uma boa saúde vocal, bem como uma melhor preparação para os profissionais que atuam com crianças com necessidades educacionais especiais (NEE).Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-12-23T11:22:18Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_StaelViannaValente_tcc.pdf: 339735 bytes, checksum: 72b22c9b9baeefa5c9a825518e84713e (MD5)Approved for entry into archive by Thayse Cantanhede (thaysesantos@bce.unb.br) on 2016-12-23T17:12:31Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_StaelViannaValente_tcc.pdf: 339735 bytes, checksum: 72b22c9b9baeefa5c9a825518e84713e (MD5)Made available in DSpace on 2016-12-23T17:12:31Z (GMT). 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