O compromisso do gestor escolar com o ensino de qualidade e os fatores intervenientes desse processo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neves, Rosineide Comes
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9291
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Neves, Rosineide ComesLima, Erisevelton SilvaNEVES, Rosineide Comes. O compromisso do gestor escolar com o ensino de qualidade e os fatores intervenientes desse processo. 2014. vii, 53 f., il. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9291Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.O objetivo deste trabalho foi o de compreender os fatores determinantes que podem facilitar ou dificultar o processo de ensino-aprendizagem da Escola Classe Amor e Fé (fictício). A metodologia utilizada para alcançá-lo foi consultas às obras bibliográficas; pesquisas via internet; trabalhos acadêmicos; estudos de caso, que abordavam o compromisso do gestor escolar com o ensino de qualidade no ambiente escolar e os fatores intervenientes desse processo. A abordagem metodológica foi qualitativa e teve por objetivo compreender e comprovar as opiniões e entendimento individuais dos pesquisados. Os resultados evidenciaram as estratégias pedagógicas desenvolvidas na instituição escolar, suas implicações na aprendizagem dos alunos e a implementação de práticas pedagógicas emancipatórias, bem como a participação dos profissionais de educação no processo ensino aprendizagem e como se dá o envolvimento da família no processo de educação de seus filhos. Nesse contexto o papel do gestor pedagógico foi o de promover a organização, a mobilização e a articulação das condições materiais e humanas necessárias para garantir a efetividade do processo ensino-aprendizagem.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-01-05T15:23:44Z No. of bitstreams: 1 2014_RosineideComesNeves.pdf: 2063511 bytes, checksum: df55bfd96c7e12fabe0d6530d7ca2f62 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-01-06T17:19:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RosineideComesNeves.pdf: 2063511 bytes, checksum: df55bfd96c7e12fabe0d6530d7ca2f62 (MD5)Made available in DSpace on 2015-01-06T17:19:59Z (GMT). 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