O gestor escolar como articulador dos processos de ensino e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sena, Crystiane Menêses de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9154
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Sena, Crystiane Menêses deLima, Erisevelton SilvaSENA, Crystiane Menêses de. O gestor escolar como articulador dos processos de ensino e aprendizagem. 2014. 44 f., il. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9154Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.A presente pesquisa discorreu sobre o papel do gestor escolar como articulador dos processos de ensino e aprendizagem. O que se pretendeu nesse estudo foi averiguar como os coordenadores e alunos veem e compreendem as ações dentro da escola, como se envolvem no projeto político pedagógico e qual é o grau de comprometimento dos gestores nas práticas pedagógicas. Além disso, identificar as maiores dificuldades encontradas pelos gestores no cotidiano escolar e os fatores que dificultam a efetividade da ação pedagógica. O objetivo da pesquisa é fornecer uma análise do envolvimento do gestor nas ações pedagógicas que permita à escola oferecer educação de qualidade. No tocante à metodologia utilizada trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, bem como utilização da pesquisa exploratória, por meio de revisão bibliográfica, da aplicação de questionários como instrumentos de pesquisa e consulta a sítios de internet. Quanto ao campo de pesquisa foi observada a escola XYZ. Os resultados revelaram que é a intervenção do gestor nas ações pedagógicas que permite aferir a qualidade do ensino oferecido na escola e seu envolvimento possibilita ao coordenador pedagógico construir, pensar e repensar, contribuir e articular, coletivamente, junto aos professores, o mais positivo para a escola e para o aluno.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-05T14:36:50Z No. of bitstreams: 1 2014_CrystianeMenesesdeSena.pdf: 586604 bytes, checksum: e47466ae45acb343badb2c4fcf416107 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-07T12:07:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_CrystianeMenesesdeSena.pdf: 586604 bytes, checksum: e47466ae45acb343badb2c4fcf416107 (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-07T12:07:11Z (GMT). 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