Filosofia da educação : uma discussão sobre sua identidade e constituição como disciplina no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Aguiar, Thomas Blunt Portella de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/19387
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.
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spelling Aguiar, Thomas Blunt Portella deWeller, WivianAGUIAR, Thomas Blunt Portella de. Filosofia da educação: uma discussão sobre sua identidade e constituição como disciplina no Brasil. 2016. 68 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/19387Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.Este trabalho pretende apresentar um panorama histórico do desenvolvimento da disciplina Filosofia da Educação, compreendida como um componente curricular dos cursos de Pedagogia no Brasil. Este desenvolvimento é abordado a partir de sua institucionalização como disciplina dos cursos de magistério nos anos 1930 em razão das reformas no sistema educacional empreendidas por Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo. Busca-se apresentar a trajetória histórica da disciplina no país em um contexto mais amplo, a incluir a discussão sobre a constituição de uma ciência da educação e sua influência no desenvolvimento dos estudos em educação em nível universitário. Este trabalho também busca abordar a constituição da Filosofia da Educação como um campo de pesquisa no país e as tendências teóricas que se apresentaram desde os anos 1970, período de surgimento dos primeiros programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil que é considerado um marco importante nesta direção. O trabalho traz ainda algumas informações acerca das características apresentadas pela disciplina Filosofia da Educação presente como componente curricular nos cursos de Pedagogia.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2018-02-15T13:56:54Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_ThomasBluntPortellaDeAguiar_tcc.pdf: 3784868 bytes, checksum: 5c6dd842d3e322609a5fb15d9a6afaec (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-02-16T12:25:19Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_ThomasBluntPortellaDeAguiar_tcc.pdf: 3784868 bytes, checksum: 5c6dd842d3e322609a5fb15d9a6afaec (MD5)Made available in DSpace on 2018-02-16T12:25:19Z (GMT). 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