Plays and drama in the didactics of french language teaching

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reis, Maria da Glória Magalhães dos
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Horizontes de Linguística Aplicada
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/28332
Resumo: This article reflects on the contributions plays and drama can make to learning French as a foreign language. It is based on a doctoral thesis defended in the Modern Languages Department at São Paulo University. The first section deals with the concepts of reading and vocal expression with reference to plays. The second examines the role of drama in Drama-Education. Section three describes the experience of two pilot courses in which drama and plays were employed as didactic strategies with intermediate level French foreign language students.
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spelling Plays and drama in the didactics of french language teachingO texto teatral e o jogo dramático da didática do ensino de francês língua estrangeiraFrenchdidaticsplaydramafrancêsdidáticatexto teatraljogo dramáticoThis article reflects on the contributions plays and drama can make to learning French as a foreign language. It is based on a doctoral thesis defended in the Modern Languages Department at São Paulo University. The first section deals with the concepts of reading and vocal expression with reference to plays. The second examines the role of drama in Drama-Education. Section three describes the experience of two pilot courses in which drama and plays were employed as didactic strategies with intermediate level French foreign language students.O presente trabalho propõe uma reflexão sobre as contribuições que o texto teatral e o jogo dramático podem trazer ao aprendizado do Francês Língua Estrangeira e baseia-se em tese de doutoramento realizada no Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. A primeira parte aborda o conceito de leitura e expressão vocal do texto teatral. A segunda parte apresenta o conceito de jogo dramático em Teatro-Educação. A terceira descreve duas experiências de cursos piloto durante os quais foram aplicadas as estratégias do jogo dramático e do texto teatral com alunos de nível intermediário de francês língua estrangeira.Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada2006-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/28332Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 5 No. 1 (2006); 34-51Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 5 n. 1 (2006); 34-512237-09511677-9770reponame:Revista Horizontes de Linguística Aplicadainstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/28332/24474Copyright (c) 2006 Revista Horizontes de Linguistica Aplicadainfo:eu-repo/semantics/openAccessReis, Maria da Glória Magalhães dos2019-12-18T19:24:14Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/28332Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/oaihorizontesla@gmail.com2237-09511677-9770opendoar:2023-01-13T09:49:28.650458Revista Horizontes de Linguística Aplicada - Universidade de Brasília (UnB)false
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O texto teatral e o jogo dramático da didática do ensino de francês língua estrangeira
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