O mundo encantado do faz de conta

• Autor(a) principal: Carvalhido, Cláudia Alexandra Nunes
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1387
• topic: Jogo simbólico; Expressão dramática; Pré-escolar; Symbolic play; Drama; Preschool

No âmbito do Mestrado de Educação Pré-Escolar, insere-se este relatório final da Prática de Ensino Supervisionada II, que envolveu 20 crianças com idades compreendidas entre os quatro e os cinco anos de idade, de um jardim-de-infância do concelho de Viana do Castelo. Este documento está organizado em três partes que apresentam a caracterização do contexto educativo, uma abordagem específica ao contributo do jogo dramático para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar e, ainda uma reflexão sobre a PES. No presente trabalho de investigação, estudou-se a importância que o educador tem no jogo dramático, as vantagens da utilização do jogo dramático para as crianças e, a relevância de se proporcionar a estas a descoberta de si mesmas e dos outros. Ao longo deste projeto e através de uma observação do comportamento lúdico das crianças, recolheram-se dados face à exploração do grupo na área da casinha, que evidenciaram este espaço como o eleito das crianças porém, onde pouco se denotava a diversificação de papéis e ações dinamizadas. Neste sentido, após a inserção do baú do faz de conta à referida área básica de atividade e, da realização de algumas tarefas, alcançou-se a evolução pretendida nas ações das crianças, bem como os objetivos traçados neste estudo pois através da abordagem realizada, as crianças demonstraram-se envolvidas nas tarefas, participando ativamente e envolvendo e mobilizando o seu seio familiar, tornando-se favoráveis ao verdadeiro sentido do pré-escolar. O estudo desenvolveu-se partindo de uma metodologia de natureza qualitativa onde se usufruiu de alguns instrumentos para a recolha de dados - registos de vídeo e áudio, entrevista e observação participante. Os resultados obtidos comprovam que a abordagem ao mundo encantado do faz de conta, a exploração das diferentes atividades realizadas em prol deste estudo, foram promotoras de aprendizagem das crianças. Considerando os resultados obtidos, este projeto teve um grande impacto nas crianças e nos seus familiares pois existiu o envolvimento parental desejado e, foram evidenciadas potencialidades da expressão dramática na educação pré-escolar.