Quelques considérations sur l'enseignement du portugais aux sourds dans une école inclusive

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Maria do Socorro Correia
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Horizontes de Linguística Aplicada
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30027
Resumo: Le but central que je poserai dans cette étude tient au fait d’analyser l’enseigne du portugais aux élèves surds. Cette pratique est em train d’être implantée dans les écoles publiques et ele met l’accent sur l’inclusion. J’ai utilisé la méthode d’observation pour notre étude. La méthodologie appliquée est la suivante: des enregistrements et de prises de notes. Avec le magnétoscope j’ai pu enregistré les activités réalisées par les élèves sourds avec les professeurs (entendants) et l’instructeur sourd. La perspective est ainsi ouverte au débat qui pourra apporter une aide sur l’acquisition du portugais comme seconde langue des enfants sourds.
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