Convencionalidade na Aquisição de Verbos:: Estudo Comparativo das Análises Dicotômicas e Contínuas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Jaqueline de Carvalho
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Tonietto, Lauren, Sperb, Tania Mara, Parente, Maria Alice de Mattos Pimenta
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17555
Resumo: Conventionality is a pragmatic principle of lexical acquisition which makes the adequacy of words to thecontext possible. The aim of this study was to compare dichotomic and continuous analysis in the classification of this pragmaticprinciple. The data were obtained by an actions naming task composed of 17 brief videos, applied to 37 children aged between2:0 and 3:0 and 43 children aged between 3:1 and 4:5. Two analyses were compared: (1) dichotomic - verbs classified as nonconventional or conventional; and (2) continuous, scores between 1 and 5, obtained using a Likert scale. The results showedthat the two kinds of analysis distinguish the age groups, although the continuous analysis presents advantages, revealing moredetails about the verbs lexical development.
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