Aprendiendo del territorio : la arquitectura como posibilidad de transformación

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ana Luiza Aureliano
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Andrade, Liza Maria Souza de, Nogueira, Caroline Soares, Côrtes, Natália Maria Machado
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/46048
https://doi.org/10.18389/dearq35.2023.05
Resumo: A theoretical-methodological reflection on the relationship between Architecture and Urbanism, childhoods, and basic education is pre-sented here. Identifying the possibility of education from the territory itself, in a transdisciplinary perspective and that values te university outreach as something fundamental in this process, observing the school as a space with territorial educational potential. There is also a critique of the ways of doing and thinking about architecture, es-pecially with regard to training in the area, demonstrating new pos-sibilities of action from two case studies from public schools in the outskirts of the Federal District — Brazil, using active methodologies within the scope of Action Research.
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