O lugar da avaliação nos espaços de formação de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Villas Boas, Benigna Maria Freitas
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Soares, Sílvia Lúcia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/30090
http://dx.doi.org/10.1590/CC0101-32622016160250
Resumo: O texto problematiza as aprendizagens sobre avaliação nos cursos de Licenciatura em Letras, Matemática e Pedagogia por meio de uma pesquisa realizada em uma instituição pública, em 2014, a partir de dois aspectos: o processo avaliativo ao qual o estudante é submetido; e os possíveis impactos das experiências avaliativas na organização da prática pedagógica do futuro docente. Como um dos resultados, constatou-se que os estudantes pouco estudam sobre avaliação, o que parece indicar que os professores ainda não estão sendo formados para avaliar.
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