Modus operandi da produção científica da educação física : uma análise das revistas e suas veiculações

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lazzarotti Filho, Ari
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Silva, Ana Márcia, Nascimento, Juarez Vieira do, Mascarenhas, Fernando
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/28631
https://dx.doi.org/10.4025/reveducfis.v23i1.12551
Resumo: O campo da Educação Física no Brasil começa a incorporar, cotidianamente e com ênfase crescente, a prática de pesquisa, a qual traz consigo todo um aparato próprio do fazer científico contemporâneo, especialmente a divulgação dos seus resultados por meio das revistas científicas. Para compreender como esse processo vem se desenvolvendo e quais os seus desdobramentos para a Educação Física, o presente estudo analisou a veiculação do conhecimento de oito revistas desse campo no Brasil, considerando o ano base de 2008. A análise fundamentou-se na teoria relacional de Bourdieu (2009) e os resultados apontam um campo em pleno desenvolvimento, que produz um modus operandi fundado ainda na tônica da dicotomia entre as chamadas ciências duras e as ciências moles, reproduz a lógica interna de seus campos de origem e ainda indica teorias com pouco poder de refração e retradução para a Educação Física.
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spelling Modus operandi da produção científica da educação física : uma análise das revistas e suas veiculaçõesModus operandi of the scientific production of the physical education : an analysis of the journals and their publicationsComunicação científicaPeriódicos - educação físicaCiênciaO campo da Educação Física no Brasil começa a incorporar, cotidianamente e com ênfase crescente, a prática de pesquisa, a qual traz consigo todo um aparato próprio do fazer científico contemporâneo, especialmente a divulgação dos seus resultados por meio das revistas científicas. Para compreender como esse processo vem se desenvolvendo e quais os seus desdobramentos para a Educação Física, o presente estudo analisou a veiculação do conhecimento de oito revistas desse campo no Brasil, considerando o ano base de 2008. A análise fundamentou-se na teoria relacional de Bourdieu (2009) e os resultados apontam um campo em pleno desenvolvimento, que produz um modus operandi fundado ainda na tônica da dicotomia entre as chamadas ciências duras e as ciências moles, reproduz a lógica interna de seus campos de origem e ainda indica teorias com pouco poder de refração e retradução para a Educação Física.The area of Physical Education in Brazil has continually and emphatically incorporated the research practice, which brings together its own contemporary scientific method, especially the publication of the main results in scientific journals. To comprehend how this process has been developed as well as its consequences to the Physical Education area, the present study investigated the publication of the knowledge produced in eight Brazilian journals of the area published in the year 2008. The analysis was based on Bourdieu (2009) and the results demonstrate that it is an area on its own development. Moreover, the results also indicate that this area of research is producing its own modus operandi based on the dichotomy of the hard and light sciences, still reproducing the internal logic of its original areas and indicating theories with little power of refraction and retranslation to the Physical Education area.Faculdade de Educação Física (FEF)Universidade Estadual de Maringá2017-12-07T05:01:36Z2017-12-07T05:01:36Z2012-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfLAZZAROTTI FILHO, Ari et al. Modus operandi da produção científica da educação física: uma análise das revistas e suas veiculações. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 23, n. 1, p. 1-14, jan./mar. 2012. DOI: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v23i1.12551. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-30832012000100001. Acesso em: 16 set. 2020.http://repositorio.unb.br/handle/10482/28631https://dx.doi.org/10.4025/reveducfis.v23i1.12551Revista da Educação Física/UEM - (CC BY) - All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License. Fonte: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-30832012000100001. Acesso em: 16 set. 2020.info:eu-repo/semantics/openAccessLazzarotti Filho, AriSilva, Ana MárciaNascimento, Juarez Vieira doMascarenhas, Fernandoporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-08-01T02:53:01Zoai:repositorio.unb.br:10482/28631Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-08-01T02:53:01Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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