O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e os processos de ensino-aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Wisniewski, Mayele Verediane
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Trugillo, Edneuza Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eventos Pedagógicos
Texto Completo: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9363
Resumo: Este artigo teve como tema o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade com o objetivo de compreender qual a metodologia de ensino é a mais adequada no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa foi realizada com o aluno, pais e professores de uma escola privada situada na cidade de Sinop - MT. Teve como método pesquisa qualitativa, entrevista semiestruturada e observações em sala. Concluiu-se que os métodos observados não garante ensino aprendizagem de forma adaptada. Palavras-chave: educação; ensino-aprendizagem; escola; metodologia de ensino.
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