DA EXPANSÃO À EVASÃO: AS LICENCIATURAS NOTURNAS NA UFV
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso. Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4316 |
Resumo: | Este artigo é a comunicação do resultado parcial de uma pesquisa que investigou os percursos acadêmicos dos estudantes que ingressaram nas licenciaturas noturnas de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, em 2012, criadas a partir do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), na Universidade Federal de Viçosa (UFV). Este estudo teve como objetivo apresentar os primeiros dados referentes às quatro licenciaturas pesquisadas, como a forma de ingresso dos estudantes que ingressaram nesses cursos em 2012, o perfil social e escolar e a situação até o final do primeiro semestre letivo de 2015 na Instituição. As questões e os problemas da investigação foram analisados a partir de uma abordagem que envolveu as contribuições de autores como Gatti, Barreto e André (2011). A pesquisa fez uso de procedimentos metodológicos quantitativos, como a consulta a um banco de dados da própria Universidade, além de fontes documentais. Os resultados apresentaram que, até o primeiro período de 2015, as licenciaturas tiveram um índice de evasão superior a 48%, chegando, em alguns casos, a 80%. Embora exista uma grande necessidade de docentes para atuarem em sala de aula, são poucos os estudantes que concluem o seu curso. |
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Este artigo é a comunicação do resultado parcial de uma pesquisa que investigou os percursos acadêmicos dos estudantes que ingressaram nas licenciaturas noturnas de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, em 2012, criadas a partir do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), na Universidade Federal de Viçosa (UFV). Este estudo teve como objetivo apresentar os primeiros dados referentes às quatro licenciaturas pesquisadas, como a forma de ingresso dos estudantes que ingressaram nesses cursos em 2012, o perfil social e escolar e a situação até o final do primeiro semestre letivo de 2015 na Instituição. As questões e os problemas da investigação foram analisados a partir de uma abordagem que envolveu as contribuições de autores como Gatti, Barreto e André (2011). A pesquisa fez uso de procedimentos metodológicos quantitativos, como a consulta a um banco de dados da própria Universidade, além de fontes documentais. Os resultados apresentaram que, até o primeiro período de 2015, as licenciaturas tiveram um índice de evasão superior a 48%, chegando, em alguns casos, a 80%. Embora exista uma grande necessidade de docentes para atuarem em sala de aula, são poucos os estudantes que concluem o seu curso. |
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