Entre “a educação física crítica e a não aula”: quem preenche os “vazios”?
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2015 |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNESC |
Texto Completo: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/4461 |
Resumo: | Artigo apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. |
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Freitas, Murilo Manoel da SilvaEuzébio, Carlos AugustoUniversidade do Extremo Sul Catarinense2016-11-25T14:56:47Z2016-11-25T14:56:47Z2015-12http://repositorio.unesc.net/handle/1/4461Artigo apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Este artigo tem como objetivo fomentar uma discussão a cerca dos elementos que contribuem para uma não aula de Educação Física na escola. Ao encontro disso, desafiamo-nos a responder a pergunta – problema: Por que a Educação Física Escolar não acontece sobre os parâmetros críticos pedagógicos na escola? Para compor este estudo, realizamos uma pesquisa bibliográfica a fim de elencar algumas das condições que reforçam este cenário de aula nas escolas públicas, e fugirmos do simples argumento descontextualizado de que culpa é apenas do Professor de Educação Física. Em detrimento a essa realidade, buscamos identificar outros personagens e fatores que influenciam negativamente nesse processo. Frente a isso, identificamos que se a aula de Educação Física na escola não remeter os alunos a entrarem “verdadeiramente” em atividade de estudo, a ensinar o conhecimento cientifico, e a discutir sobre uma base conceitual, isso efetivamente não pode ser considerado aula de Educação Física Escolar balizada nos parâmetros críticos pedagógicos. Concluímos que a limitação pedagógica dos professores de Educação Física inicia-se ainda na graduação inicial, onde a maioria dos cursos de Educação Física do extremo sul catarinense não estabelece uma matriz critica de ensino. Outro fator determinante, é que a formação continuada oferecida pelos órgãos de gerencia de educação estadual são inconsistentes e descontinuadas, ou seja, não acontecem em concordância com a proposta curricular de ensino, valendo-se de concepções de Educação Física antagônicas as que a proposta curricular trás como principio.Educação física escolarFormação de professoresProfessores de educação físicaEntre “a educação física crítica e a não aula”: quem preenche os “vazios”?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UNESCinstname:Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTMurilo Manoel da Silva Freitas.pdf.txtMurilo Manoel da Silva Freitas.pdf.txtExtracted texttext/plain33643http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/4461/3/Murilo%20Manoel%20da%20Silva%20Freitas.pdf.txt15abd3369f2b6de3d61f7ff3db5bf4d0MD53THUMBNAILMurilo Manoel da Silva Freitas.pdf.jpgMurilo Manoel da Silva Freitas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1580http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/4461/4/Murilo%20Manoel%20da%20Silva%20Freitas.pdf.jpgb41d432a0a6e5b396151070521bed240MD54ORIGINALMurilo Manoel da Silva Freitas.pdfMurilo Manoel da Silva Freitas.pdfArtigoapplication/pdf260243http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/4461/1/Murilo%20Manoel%20da%20Silva%20Freitas.pdf32065f1aa28590a33c9cf08a5f980bcbMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/4461/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD521/44612016-11-25 13:03:37.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Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.unesc.net/ |
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