FORMAÇÃO DE DOCENTES DA ESCOLA BÁSICA, ÁLGEBRA E GEOMETRIA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Monteiro, Sabrina
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Pissaia, Luis Felipe, Franzoni, Patrícia, Giongo, Ieda Maria, Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp, Quartieri, Marli Teresinha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Criar Educação
Texto Completo: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/4127
Resumo: O presente relato aborda o planejamento de um conjunto de atividades de Álgebra e Geometria tendo como aportes teóricos o campo da investigação matemática. O projeto de investigação que as gerou tem como objetivo principal problematizar estratégias na resolução de atividades exploratório-investigativas de matemática, elaboradas em estudos conjuntos com grupos de professores dos anos iniciais a fim de examinar quais aprendizagens teórico-metodológicas são desencadeadas por eles considerando a relação ensino-aprendizagem-avaliação a partir de suas próprias experiências. Os materiais de pesquisa foram emergindo a partir de reuniões semanais de pesquisadores, alunos de graduação, pós-graduação e professores da escola básica. Os resultados apontam para a necessidade de planejamentos conjuntos demandando considerável tempo para discussões teórico-metodológicas. 
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