Textbook on Physical Education school: initial considerations

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Darido, Suraya Cristina
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Impolcetto, Fernanda Moreto, Barroso, André Luis Ruggiero, Rodrigues, Heitor de Andrade
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Motriz (Online)
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1980-6574.2010v16n2p450
Resumo: On Physical Education, little has been discussed about the function of textbook and its development into the school. So, the purpose of this study was to establish the biggest criticisms made about didactic books and reflect about the production of this materials for this discipline. It is discussed that the textbook, like one of the possible materials, can help the teachers at school practice, as it will be working as a reference to be transformed by teachers, according to the reality they are insert, and considering the students needs, in a new perspective of Physical education.
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spelling Textbook on Physical Education school: initial considerationsLivro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450Livro didático. Educação Física escolar. Prática Pedagógica.On Physical Education, little has been discussed about the function of textbook and its development into the school. So, the purpose of this study was to establish the biggest criticisms made about didactic books and reflect about the production of this materials for this discipline. It is discussed that the textbook, like one of the possible materials, can help the teachers at school practice, as it will be working as a reference to be transformed by teachers, according to the reality they are insert, and considering the students needs, in a new perspective of Physical education.Na Educação Física, pouco tem sido discutido a respeito do papel do livro didático e os seus desdobramentos no interior da escola. Assim, o objetivo desse estudo foi traçar as principais críticas tecidas aos livros didáticos e refletir sobre as possibilidades da produção desses materiais para a disciplina. Discute-se que o livro didático, como um dos materiais curriculares possíveis, pode auxiliar os professores na prática pedagógica, pois servirá como referencial a ser transformado pelo docente de acordo com a realidade na qual atua e as necessidades dos alunos, dentro de uma proposta renovadora de Educação Física.Universidade Estadual Paulista - Câmpus de Rio Claro2017-01-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por ParesRevisão de literaturaapplication/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1980-6574.2010v16n2p45010.5016/1980-6574.2010v16n2p450Motriz. Journal of Physical Education. UNESP; V. 16, N. 2 (2010); 450-457Motriz Revista de Educação Física; V. 16, N. 2 (2010); 450-4571980-6574reponame:Motriz (Online)instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1980-6574.2010v16n2p450/3001Darido, Suraya CristinaImpolcetto, Fernanda MoretoBarroso, André Luis RuggieroRodrigues, Heitor de Andradeinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-01-20T13:23:07Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/3602Revistahttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motrizPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpmotriz@rc.unesp.br||mauerber@rc.unesp.br||azanesco@rc.unesp.br1980-65741415-9805opendoar:2017-01-20T13:23:07Motriz (Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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