Educación y pandemia: ¿actividad esencial, propósito superfluo?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MINTO, Lalo Watanabe
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: GALZERANO, Luciana Sardenha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Org & Demo (Online)
Texto Completo: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/12533
Resumo: Este artículo busca analizar la forma como la conducción de las políticas educativas, en el contexto de la pandemia, ha expresado, al mismo tiempo, cambios fundamentales en el ámbito del trabajo y de la lógica contemporánea de la acumulación capitalista, y un cambio especifico en el campo educativo, proyectándolo de manera más intensa y extensiva en los flujos de mercantilización y financiarización de la política social. Por lo tanto, se analizarán los discursos ideológicos que se ha movilizado para el retorno a las actividades presenciales en las escuelas, apelando a lo que sería el carácter esencial de esta actividad. También se realizará un análisis contextualizado de estos discursos, buscando establecer conexiones con cambios que han estado en marcha en el ámbito educativo. La hipótesis central para desarrollar es que la pandemia contribuye para hacer explícito un cambio creciente en los propósitos de la educación y de la escuela en la sociedad capitalista contemporánea, especialmente en su configuración brasileña periférica.
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spelling Educación y pandemia: ¿actividad esencial, propósito superfluo?Educação e(m) pandemia: atividade essencial, finalidade supérflua?EducaciónPrivatizaciónAprendizaje RemotoEnseñanza HíbridaEdtechEducaçãoPrivatizaçãoEnsino RemotoEnsino HíbridoEdtechEste artículo busca analizar la forma como la conducción de las políticas educativas, en el contexto de la pandemia, ha expresado, al mismo tiempo, cambios fundamentales en el ámbito del trabajo y de la lógica contemporánea de la acumulación capitalista, y un cambio especifico en el campo educativo, proyectándolo de manera más intensa y extensiva en los flujos de mercantilización y financiarización de la política social. Por lo tanto, se analizarán los discursos ideológicos que se ha movilizado para el retorno a las actividades presenciales en las escuelas, apelando a lo que sería el carácter esencial de esta actividad. También se realizará un análisis contextualizado de estos discursos, buscando establecer conexiones con cambios que han estado en marcha en el ámbito educativo. La hipótesis central para desarrollar es que la pandemia contribuye para hacer explícito un cambio creciente en los propósitos de la educación y de la escuela en la sociedad capitalista contemporánea, especialmente en su configuración brasileña periférica.Neste artigo pretende-se analisar a forma pela qual a condução das políticas para a educação, no contexto da pandemia, vem expressando, a um só tempo, mudanças de fundo no âmbito do trabalho e da lógica contemporânea da acumulação capitalista, e uma mudança específica no campo educacional, projetando-o de forma mais intensiva e extensiva nos fluxos de mercantilização e financeirização da política social. Para essa finalidade, serão analisados os discursos ideológicos que estão sendo mobilizados para o retorno às atividades presenciais nas escolas, apelando ao que seria o caráter essencial dessa atividade. Proceder-se-á, também, a uma análise contextualizada desses discursos, buscando estabelecer conexões com mudanças que já estavam em curso no campo educacional. A hipótese central a ser desenvolvida é a de que a pandemia contribui para explicitar uma crescente mudança de finalidades da educação e da escola na sociedade capitalista contemporânea, especialmente na sua configuração periférica brasileira.Faculdade de Filosofia e Ciências2021-12-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/1253310.36311/1519-0110.2021.v22n2.p39-58ORG & DEMO; v. 22 n. 2 (2021); 39-58ORG & DEMO; Vol. 22 No. 2 (2021); 39-58ORG & DEMO; Vol. 22 Núm. 2 (2021); 39-582238-57031519-0110reponame:Org & Demo (Online)instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/12533/8401Copyright (c) 2021 ORG & DEMOhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMINTO, Lalo WatanabeGALZERANO, Luciana Sardenha2022-01-07T16:09:11Zoai:ojs.revistas.marilia.unesp.br:article/12533Revistahttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemoPUBhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/oaiorgdemo.marilia@unesp.br2238-57031519-0110opendoar:2022-01-07T16:09:11Org & Demo (Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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