SCIENCE WITHOUT BORDERS PROGRAM: CASE STUDY WITH FATEC/TQ EXCHANGE STUDENTS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bovério, Maria Aparecida
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Adam, Joyce Mary
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030
Resumo: This article presents, analyzes and discusses the data of the case study carried out with exchange students of the Science Without Borders Program (CSF), of the Faculty of Technology (FATEC), Campus of Taquaritinga/SP. For that end, a qualitative research was carried out and, as a data collection tool, an online questionnaire was applied, developed in Google Docs. The results of the survey indicate that the majority of exchange students had their expectations met, given that they obtained significant personal, professional, student and cultural growth and therefore do not agree with the closure of CSF. Keywords: Science without Borders Program. Public policy. Exchange.
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spelling SCIENCE WITHOUT BORDERS PROGRAM: CASE STUDY WITH FATEC/TQ EXCHANGE STUDENTSPROGRAMA CIENCIAS SIN FRONTERAS: ESTUDIO DE CASO CON ESTUDIANTES INTERCAMBIARIOS DE FATEC/TQPROGRAMA CIÊNCIAS SEM FRONTEIRAS: ESTUDO DE CASO COM ESTUDANTES INTERCAMBIÁRIOS DA FATEC/TQPrograma Ciências sem FronteirasPolíticas PúblicasIntercâmbioCiências sem FronteirasThis article presents, analyzes and discusses the data of the case study carried out with exchange students of the Science Without Borders Program (CSF), of the Faculty of Technology (FATEC), Campus of Taquaritinga/SP. For that end, a qualitative research was carried out and, as a data collection tool, an online questionnaire was applied, developed in Google Docs. The results of the survey indicate that the majority of exchange students had their expectations met, given that they obtained significant personal, professional, student and cultural growth and therefore do not agree with the closure of CSF. Keywords: Science without Borders Program. Public policy. Exchange.Este artículo presenta, analiza y discute los datos del caso de estudio realizado con los alumnos de intercambio del programa Ciencia sin Fronteras (CSF), Facultad de tecnología (FATEC), Campus de Taquaritinga/SP. Para ello se realizó una investigación de carácter cualitativa y como herramienta de recopilación de datos se aplicó un cuestionario en línea, desarrollado en Google Docs. Los resultados de la encuesta indican que la mayoría de los estudiantes de intercambio tuvieron satisfechas sus expectativas, porque obtuvieron un beneficio significativo personal, profesional, estudiantil y cultural y, por lo tanto, no están de acuerdo con el cierre del CSF. Palabras clave: Programa de Ciencias sin Fronteras. Políticas públicas. Exchange.Este artigo apresenta, analisa e discute os dados do estudo de caso, realizado com estudantes intercambiários do Programa Ciências sem Fronteiras (CSF), da Faculdade de Tecnologia (FATEC), Câmpus de Taquaritinga/SP. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter qualitativo, e como instrumento de coleta de dados aplicou-se um questionário online, desenvolvido no Google docs. Os resultados da pesquisa indicam que a maioria dos estudantes intercambiários teve as expectativas atendidas, pois obtiveram significativa ascensão pessoal, profissional, estudantil e cultural e, por isso, não concordam com o fechamento do CSF. Palavras-chave: Programa Ciências sem Fronteiras. Políticas Públicas. Intercâmbio.Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp2019-04-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por ParesBibliográfica;documental;Empírica de campo;application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documenthttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1303010.18675/1981-8106.vol29.n60.p216-236Educação: Teoria e Prática; Vol. 29 No. 60 (2019): Janeiro-Abril de 2019; 216-236Educação: Teoria e Prática; Vol. 29 Núm. 60 (2019): Janeiro-Abril de 2019; 216-236Educação: Teoria e Prática; v. 29 n. 60 (2019): Janeiro-Abril de 2019; 216-2361981-8106reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Práticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030/8854https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030/8859https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030/8832https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030/11116https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030/11117Copyright (c) 2019 Educação: Teoria e Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessBovério, Maria AparecidaAdam, Joyce Mary2019-10-23T13:15:45Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/13030Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacaoPUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/oairc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br1981-81061517-9869opendoar:2019-10-23T13:15:45EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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