A relação família-escola como alvo das atuais políticas públicas educacionais: uma discussão necessária

• Autor(a) principal: Ferrarotto, Luana
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Malavasi, Maria Márcia Sigrist
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
• Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/9635
• topic: família e escola; Plano Nacional de Educação; políticas educacionais; Relação família-escolas e as políticas públicas atuais

Este artigo discute, a partir de um levantamento bibliográfico enquanto metodologia adotada, a relação família-escola como alvo das políticas públicas educacionais. Ao analisar o Plano Nacional de Educação e o Compromisso Todos pela Educação, percebe-se que a relação sugerida caracteriza-se por um posicionamento das famílias, apenas, de modo a acompanhar os eventos escolares e as tarefas de casa. Nesse contexto, a concepção de qualidade educacional vincula-se, restritamente, aos resultados das avaliações externas e os pais são provocados a cobrar melhorias sem analisar a realidade escolar. Sabe-se que o discurso de aproximação entre família e escola é defendido pelos educadores, no entanto, deve-se reconhecer que tal discurso foi ressignificado pelas políticas em curso e se distancia da cumplicidade entre família-escola ancorada na confiança e na partilha solidária de funções com pactos estabelecidos para bem comum.