Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Ilse Seubert Coelho
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS
Texto Completo: http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/296
Resumo: Introduction: The humanities are associated with personal development, with stress and burnout reduction, as well as with the improvement of personal qualities in clinical practice. Thus, knowing how medical students react to the exposure to the humanities is necessary in order to develop educational interventions that involve the humanities, and that are effective in positively impacting on the life of medical students and future physicians. Therefore, tools for reliable quantification are indispensable to provide objective subsidies to support such educational actions. However, we found that there was no research tool in Brazilian Portuguese that would quantify the exposure of medical students to the humanities. Objectives: To do the translation, transcultural adaptation and semantic validation of the instrument "Humanities Score" to enable its use in Brazil and analyze the exposure profile to the humanities of medical students at UNIFENAS-BH. Methodology: Translation and back translation processes, review by researchers, pre-testing and verification of the psychometric properties of a foreign language questionnaire. Results: Pre-testing used samples of 31 students and the final questionnaire was administered to 237 medical students to evaluate the psychometric properties. After statistical analysis of the construct, its structure became an "Exposure Scale to the Humanities" (EEH) with two subscales (the actual exposure scale to the humanities and an opinion scale about the curricular inclusion of the humanities), both with five-option answers in a Likert scale format. Exposure frequency scale analysis showed satisfactory internal consistency with a Cronbach's alpha coefficient of 0.689. It was observed that the students’ rate of exposure to the humanities seems to decrease along the medical course; the variables being a female, doing volunteer work, religion and extracurricular activities are related to higher levels of exposure to the humanities and opinion about the importance of human sciences in the medical curriculum. Conclusion: The objectives of this research study have been achieved – we have now a scale in Brazilian Portuguese that can measure the exposure of medical students to the humanities, consequently establishing a correlation between the behavior (action) and attitude (intention) of the students regarding the importance they give to the humanities in the medical curriculum
id UNFE_61c30444acbd50a4c9dcb06a0b50256d
oai_identifier_str oai:tede2.unifenas.br:jspui/296
network_acronym_str UNFE
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS
repository_id_str
spelling Moura, Eliane Perlatto52475433604http://lattes.cnpq.br/4613067362478614Moura, Alexandre Sampaio00199217645http://lattes.cnpq.br/9237452333174548Silva, Frederico Martins e96716380663http://lattes.cnpq.br/554985435414076435924381668http://lattes.cnpq.br/3427136128548088Vieira, Ilse Seubert Coelho2021-08-16T12:24:48Z2019-12-12Vieira, Ilse Seubert Coelho. Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score (Life experiences + atitudes)” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades. 2019. 88f. Dissertação (Programa de Mestrado em Ensino em Saúde) - Universidade José do Rosário Vellano, Belo Horizonte, 2019.http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/296Introduction: The humanities are associated with personal development, with stress and burnout reduction, as well as with the improvement of personal qualities in clinical practice. Thus, knowing how medical students react to the exposure to the humanities is necessary in order to develop educational interventions that involve the humanities, and that are effective in positively impacting on the life of medical students and future physicians. Therefore, tools for reliable quantification are indispensable to provide objective subsidies to support such educational actions. However, we found that there was no research tool in Brazilian Portuguese that would quantify the exposure of medical students to the humanities. Objectives: To do the translation, transcultural adaptation and semantic validation of the instrument "Humanities Score" to enable its use in Brazil and analyze the exposure profile to the humanities of medical students at UNIFENAS-BH. Methodology: Translation and back translation processes, review by researchers, pre-testing and verification of the psychometric properties of a foreign language questionnaire. Results: Pre-testing used samples of 31 students and the final questionnaire was administered to 237 medical students to evaluate the psychometric properties. After statistical analysis of the construct, its structure became an "Exposure Scale to the Humanities" (EEH) with two subscales (the actual exposure scale to the humanities and an opinion scale about the curricular inclusion of the humanities), both with five-option answers in a Likert scale format. Exposure frequency scale analysis showed satisfactory internal consistency with a Cronbach's alpha coefficient of 0.689. It was observed that the students’ rate of exposure to the humanities seems to decrease along the medical course; the variables being a female, doing volunteer work, religion and extracurricular activities are related to higher levels of exposure to the humanities and opinion about the importance of human sciences in the medical curriculum. Conclusion: The objectives of this research study have been achieved – we have now a scale in Brazilian Portuguese that can measure the exposure of medical students to the humanities, consequently establishing a correlation between the behavior (action) and attitude (intention) of the students regarding the importance they give to the humanities in the medical curriculumIntrodução: as humanidades estão associadas ao desenvolvimento pessoal, à redução do estresse e do burnout, bem como à melhora das qualidades pessoais na prática clínica. Assim, o conhecimento sobre a exposição às humanidades pelos estudantes de medicina se faz necessário, para elaborar intervenções educacionais relacionadas às humanidades, que sejam eficazes no sentido de interferir positivamente na vida do estudante e futuro médico. Para tanto, são necessários instrumentos de quantificação confiáveis que forneçam subsídios objetivos para fundamentar tais ações. No entanto, foi constatada a inexistência de um instrumento de investigação em português do Brasil que quantifique a exposição de estudantes de medicina às humanidades. Objetivos: realização da tradução, adaptação transcultural e validação semântica do instrumento “Humanities Score” para tornar possível sua utilização no Brasil e analisar o perfil de exposição dos estudantes de medicina da UNIFENAS-BH às humanidades. Metodologia: Realização da tradução, retrotradução, revisão pelos pesquisadores, pré-teste e verificação das propriedades psicométricas de um questionário estrangeiro. Resultados: O pré-teste utilizou amostra de 31 alunos e o questionário final, para avaliação das propriedades psicométricas, foi aplicado a 237 alunos. Após análise estatística do construto, sua estrutura passou a se constituir de uma “Escala de Exposição às Humanidades” (EEH), com duas subescalas (escala de exposição às humanidades e escala de opinião sobre inserção curricular de humanidades), ambas com respostas do tipo Likert com cinco opções. A análise da escala de frequência de exposição revelou consistência interna satisfatória, com um Coeficiente alfa de Cronbach de 0,689. Observou-se que o índice de exposição dos estudantes às humanidades parece decrescer ao longo do curso e que as variáveis sexo feminino, praticar atividades sociais voluntárias, religião e atividades extracurriculares estão relacionadas com maiores índices de exposição às humanidades e de opinião sobre a importância das ciências humanas no currículo médico. Conclusão: os objetivos propostos pela pesquisa foram cumpridos, com a obtenção de escala em português do Brasil, apta a mensurar a exposição dos estudantes de medicina às humanidades, com o estabelecimento de uma correlação entre o comportamento (ação) e a atitude (intenção) dos alunos quanto à importância que atribuem às humanidades no currículo do curso de medicinaSubmitted by Kely Alves (kely.alves@unifenas.br) on 2021-01-11T17:14:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Profa Ilse.pdf: 2153114 bytes, checksum: 2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0 (MD5)Approved for entry into archive by Samira Ramos (samira.ramos@unifenas.br) on 2021-08-16T12:21:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Profa Ilse.pdf: 2153114 bytes, checksum: 2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0 (MD5)Approved for entry into archive by Samira Ramos (samira.ramos@unifenas.br) on 2021-08-16T12:24:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Profa Ilse.pdf: 2153114 bytes, checksum: 2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0 (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-16T12:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Profa Ilse.pdf: 2153114 bytes, checksum: 2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0 (MD5) Previous issue date: 2019-12-12application/pdfporUniversidade José do Rosário VellanoPrograma de Mestrado em Ensino em SaúdeUNIFENASBrasilPós-GraduaçãoCiências HumanasEstudantes de MedicinaTraduçãoEstudos de ValidaçãoHumanitiesMedical StudentsTranslatingValidation studiesCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINATradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidadesTranslation, cross-cultural adaptation and semantic validation of the "Humanities Score" questionnaire and analysis of the profile of medical students from Unifenas - BH to the humanitiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-7785865496449744764500500600-7642911903105032531-969369452308786627info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENASinstname:Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS)instacron:UNIFENASORIGINALDissertação Profa Ilse.pdfDissertação Profa Ilse.pdfapplication/pdf2153114http://tede2.unifenas.br:8080/tede/bitstream/jspui/296/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Profa+Ilse.pdf2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81075http://tede2.unifenas.br:8080/tede/bitstream/jspui/296/1/license.txtd95db1b51923c57505f10da475838f1cMD51jspui/2962021-08-16 09:24:48.911oai:tede2.unifenas.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.unifenas.br:8080/jspui/http://tede2.unifenas.br:8080/oai/requestbiblioteca@unifenas.br||biblioteca@unifenas.bropendoar:2021-08-16T12:24:48Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS - Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS)false
dc.title.por.fl_str_mv Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv Translation, cross-cultural adaptation and semantic validation of the "Humanities Score" questionnaire and analysis of the profile of medical students from Unifenas - BH to the humanities
title Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
spellingShingle Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
Vieira, Ilse Seubert Coelho
Ciências Humanas
Estudantes de Medicina
Tradução
Estudos de Validação
Humanities
Medical Students
Translating
Validation studies
CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA
title_short Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
title_full Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
title_fullStr Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
title_full_unstemmed Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
title_sort Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades
author Vieira, Ilse Seubert Coelho
author_facet Vieira, Ilse Seubert Coelho
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Moura, Eliane Perlatto
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 52475433604
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4613067362478614
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Moura, Alexandre Sampaio
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv 00199217645
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9237452333174548
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Silva, Frederico Martins e
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv 96716380663
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5549854354140764
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 35924381668
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3427136128548088
dc.contributor.author.fl_str_mv Vieira, Ilse Seubert Coelho
contributor_str_mv Moura, Eliane Perlatto
Moura, Alexandre Sampaio
Silva, Frederico Martins e
dc.subject.por.fl_str_mv Ciências Humanas
Estudantes de Medicina
Tradução
Estudos de Validação
topic Ciências Humanas
Estudantes de Medicina
Tradução
Estudos de Validação
Humanities
Medical Students
Translating
Validation studies
CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA
dc.subject.eng.fl_str_mv Humanities
Medical Students
Translating
Validation studies
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA
description Introduction: The humanities are associated with personal development, with stress and burnout reduction, as well as with the improvement of personal qualities in clinical practice. Thus, knowing how medical students react to the exposure to the humanities is necessary in order to develop educational interventions that involve the humanities, and that are effective in positively impacting on the life of medical students and future physicians. Therefore, tools for reliable quantification are indispensable to provide objective subsidies to support such educational actions. However, we found that there was no research tool in Brazilian Portuguese that would quantify the exposure of medical students to the humanities. Objectives: To do the translation, transcultural adaptation and semantic validation of the instrument "Humanities Score" to enable its use in Brazil and analyze the exposure profile to the humanities of medical students at UNIFENAS-BH. Methodology: Translation and back translation processes, review by researchers, pre-testing and verification of the psychometric properties of a foreign language questionnaire. Results: Pre-testing used samples of 31 students and the final questionnaire was administered to 237 medical students to evaluate the psychometric properties. After statistical analysis of the construct, its structure became an "Exposure Scale to the Humanities" (EEH) with two subscales (the actual exposure scale to the humanities and an opinion scale about the curricular inclusion of the humanities), both with five-option answers in a Likert scale format. Exposure frequency scale analysis showed satisfactory internal consistency with a Cronbach's alpha coefficient of 0.689. It was observed that the students’ rate of exposure to the humanities seems to decrease along the medical course; the variables being a female, doing volunteer work, religion and extracurricular activities are related to higher levels of exposure to the humanities and opinion about the importance of human sciences in the medical curriculum. Conclusion: The objectives of this research study have been achieved – we have now a scale in Brazilian Portuguese that can measure the exposure of medical students to the humanities, consequently establishing a correlation between the behavior (action) and attitude (intention) of the students regarding the importance they give to the humanities in the medical curriculum
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-12-12
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-08-16T12:24:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Vieira, Ilse Seubert Coelho. Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score (Life experiences + atitudes)” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades. 2019. 88f. Dissertação (Programa de Mestrado em Ensino em Saúde) - Universidade José do Rosário Vellano, Belo Horizonte, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/296
identifier_str_mv Vieira, Ilse Seubert Coelho. Tradução, adaptação transcultural e validação semântica do questionário “Humanities Score (Life experiences + atitudes)” e análise do perfil de exposição de estudantes de medicina da Unifenas - BH às humanidades. 2019. 88f. Dissertação (Programa de Mestrado em Ensino em Saúde) - Universidade José do Rosário Vellano, Belo Horizonte, 2019.
url http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/296
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.program.fl_str_mv -7785865496449744764
dc.relation.confidence.fl_str_mv 500
500
600
dc.relation.department.fl_str_mv -7642911903105032531
dc.relation.cnpq.fl_str_mv -969369452308786627
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade José do Rosário Vellano
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Mestrado em Ensino em Saúde
dc.publisher.initials.fl_str_mv UNIFENAS
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Pós-Graduação
publisher.none.fl_str_mv Universidade José do Rosário Vellano
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS
instname:Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS)
instacron:UNIFENAS
instname_str Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS)
instacron_str UNIFENAS
institution UNIFENAS
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS
bitstream.url.fl_str_mv http://tede2.unifenas.br:8080/tede/bitstream/jspui/296/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Profa+Ilse.pdf
http://tede2.unifenas.br:8080/tede/bitstream/jspui/296/1/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 2e7ddd9991a565761c14e291824f9cd0
d95db1b51923c57505f10da475838f1c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFENAS - Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS)
repository.mail.fl_str_mv biblioteca@unifenas.br||biblioteca@unifenas.br
_version_ 1800394216979824640