A ativação dos esquemas mentais e inferências no processo de leitura: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fragoso, Luane da Costa Pinto Lins
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista UNIABEU (2010)
Texto Completo: https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/84
Resumo: No processo de interpretação e compreensão de um texto, os leitores desempenham papel ativo através do acionamento de esquemas mentais e inferências a fim de construir novos conhecimentos e atribuir significado ao mesmo. O principal objetivo deste trabalho é verificar como os conhecimentos dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio-Técnico do Curso de Telecomunicações de uma instituição pública federal do estado do Rio de Janeiro são ativados durante o processo de leitura, tendo como base a Teoria dos Esquemas Mentais e a produção de inferências. Os dados coletados para esta pesquisa são oriundos de um experimento realizado em um curso ministrado a distância, por meio do ambiente virtual de aprendizagem, cujo objetivo é o desenvolvimento da habilidade de leitura. Tais dados são analisados de forma qualitativa. Palavras-chave: Leitura, Esquemas Mentais, Inferências
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