Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Peterson Rigato da
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Silva, Tassio José da, Finco, Daniela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos Pagu (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369
Resumo: To update an text published in 2006 (Faria), this article gathers studies on gender relations, conducted until 2016 and that are still rare in the field of early childhood education. These studies analyze the peer cultures and power relations among girls and boys up to 6 years old - both among the children, and between the children and teachers at daycare centers and preschools. In this process, the feminist struggle and studies of gender contribute substantially to modifications to early childhood education and to the construction of a non-sexist pedagogy.
id UNICAMP-14_e8bf92a5994d50bc300af0db24efc18f
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8664369
network_acronym_str UNICAMP-14
network_name_str Cadernos Pagu (Online)
repository_id_str
spelling Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the artRelaciones de género, educación infantil y cambios políticos en Brasil: contribuciones al estado del arteRelações de gênero, educação da pequena infância e mudanças políticas no Brasil : contribuições para um estado da arteMovimiento de la infanciaRelaciones de géneroEducación de la primera infanciaGuardería y PreescolarPequena infânciaMovimento feministaRelações de gêneroEducação infantilCreche e Pré-escolaEarly childhoodFeminist movementGender relationsEarly childhood educationDaycare center and PreschooTo update an text published in 2006 (Faria), this article gathers studies on gender relations, conducted until 2016 and that are still rare in the field of early childhood education. These studies analyze the peer cultures and power relations among girls and boys up to 6 years old - both among the children, and between the children and teachers at daycare centers and preschools. In this process, the feminist struggle and studies of gender contribute substantially to modifications to early childhood education and to the construction of a non-sexist pedagogy.Con el fin de actualizar el artículo ya publicado en 2006 (Faria), este texto recoge investigaciones sobre relaciones de género realizadas hasta 2016 y aún escasas en el área de educación infantil. Dichos estudios analizan las culturas de los niños y las relaciones de poder entre niñas y niños de 0 a 6 años, entre ellos y entre ellos y los profesores profesionales de guardería y preescolar. En este proceso, la lucha feminista y los estudios de género contribuyen sustancialmente a cambios en la vida diaria de la educación infantil y en la construcción de una pedagogía no sexista.Com o objetivo de atualizar o artigo já publicado em 2006 (Faria), este texto reúne pesquisas acerca das relações de gênero realizadas até 2016 e ainda esparsas na área da educação infantil. Tais estudos analisam as culturas infantis e as relações de poder entre as meninas pequenas e os meninos pequenos de 0 a 6 anos, entre elas/es e entre elas/es e as/os profissionais docentes de creche e pré-escola. Nesse processo a luta feminista e os estudos de gênero contribuem substancialmente para as modificações no cotidiano da educação da pequena infância e na construção de uma pedagogia não sexista.Universidade Estadual de Campinas2021-02-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369Cadernos Pagu; n. 58 (2020); e205815Cadernos Pagu; No. 58 (2020); e205815Cadernos Pagu; Núm. 58 (2020); e2058151809-4449reponame:Cadernos Pagu (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369/26003Brazil; ContemporaryBrasil; ContemporáneoBrasil; ContemporâneoCopyright (c) 2020 Cadernos Paguhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccess Silva, Peterson Rigato daSilva, Tassio José da Finco, Daniela2022-03-25T18:03:44Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8664369Revistahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/indexPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/oaicadpagu@unicamp.br||cadpagu@unicamp.br0104-83331809-4449opendoar:2022-11-08T14:25:03.508654Cadernos Pagu (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
Relaciones de género, educación infantil y cambios políticos en Brasil: contribuciones al estado del arte
Relações de gênero, educação da pequena infância e mudanças políticas no Brasil : contribuições para um estado da arte
title Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
spellingShingle Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
Silva, Peterson Rigato da
Movimiento de la infancia
Relaciones de género
Educación de la primera infancia
Guardería y Preescolar
Pequena infância
Movimento feminista
Relações de gênero
Educação infantil
Creche e Pré-escola
Early childhood
Feminist movement
Gender relations
Early childhood education
Daycare center and Preschoo
title_short Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
title_full Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
title_fullStr Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
title_full_unstemmed Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
title_sort Gender relations, early childhood education and political changes in Brazil : contributions to a state of the art
author Silva, Peterson Rigato da
author_facet Silva, Peterson Rigato da
Silva, Tassio José da
Finco, Daniela
author_role author
author2 Silva, Tassio José da
Finco, Daniela
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Peterson Rigato da
Silva, Tassio José da
Finco, Daniela
dc.subject.por.fl_str_mv Movimiento de la infancia
Relaciones de género
Educación de la primera infancia
Guardería y Preescolar
Pequena infância
Movimento feminista
Relações de gênero
Educação infantil
Creche e Pré-escola
Early childhood
Feminist movement
Gender relations
Early childhood education
Daycare center and Preschoo
topic Movimiento de la infancia
Relaciones de género
Educación de la primera infancia
Guardería y Preescolar
Pequena infância
Movimento feminista
Relações de gênero
Educação infantil
Creche e Pré-escola
Early childhood
Feminist movement
Gender relations
Early childhood education
Daycare center and Preschoo
description To update an text published in 2006 (Faria), this article gathers studies on gender relations, conducted until 2016 and that are still rare in the field of early childhood education. These studies analyze the peer cultures and power relations among girls and boys up to 6 years old - both among the children, and between the children and teachers at daycare centers and preschools. In this process, the feminist struggle and studies of gender contribute substantially to modifications to early childhood education and to the construction of a non-sexist pedagogy.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-02-12
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
Texto
info:eu-repo/semantics/other
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369
url https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/8664369/26003
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Cadernos Pagu
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Cadernos Pagu
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Brazil; Contemporary
Brasil; Contemporáneo
Brasil; Contemporâneo
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
dc.source.none.fl_str_mv Cadernos Pagu; n. 58 (2020); e205815
Cadernos Pagu; No. 58 (2020); e205815
Cadernos Pagu; Núm. 58 (2020); e205815
1809-4449
reponame:Cadernos Pagu (Online)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Cadernos Pagu (Online)
collection Cadernos Pagu (Online)
repository.name.fl_str_mv Cadernos Pagu (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv cadpagu@unicamp.br||cadpagu@unicamp.br
_version_ 1800216611400974336

Registros relacionados