Apresentação Histórias e sentidos da leitura para professores em formação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fontana, Roseli A. Cação
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643275
Resumo: Os artigos que compõem este dossiê são o resultado de reflexões e investiga- ções a respeito dos sentidos da leitura para professores em formação e das condições de produção em que tais sentidos vêm sendo constituídos
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