Experiências interdisciplinares e formação de professore(a)s de disciplinas escolares: imagens de um currículo-diáspora

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Maria Inês Petrucci
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643544
Resumo: Este artigo discute tensões presentes em práticas curriculares interdisciplinares entre professore(a)s da escola básica. A partir da metáfora do currículo disciplinar como loteamento de tempoespaços de experiências formativas, discutem-se alguns aspectos de duas investigações realizadas em contexto escolar. Tais pesquisas mostram potencialidades para uma ampliação discursiva sobre o currículo, levando à idéia de rompimento com a metáfora do loteamento e propondo a imagem da diáspora.
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