Educação e emancipação: ador no, crítico da semicultura

• Autor(a) principal: Zuin, Antônio Álvaro Soares
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Pro-Posições (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644192
• topic: Semicultura. Seminformação. Industria cultura. Teoria crítica. Theodor W. Adorno; Educação

A sociedade administrada dificulta cada vez mais a sobrevivência da dimensão emancipatória da formação. Com efeito, a semiformação apresenta-se eomo o arauto da liberdade. mas na verdade auxilia a manutenção da desigualdade e da dominação. Contudo, Adorno já dizia que se a integração é uma ideologia, é também, como ideologia, desmoronável. Portanto. é no espírito dessa assertiva que se conserva o objetivo deste artigo, a saber: contribuir para a identificação, nos escritos de Adorno, de uma concepção educacional emancipatória que poderia auxiliar a realização da aUlO-reflexão crítica da formação (Bildung) que se converteu na semiformação (Halbbildung).Abstract:A managed society makes the survival 01' emancipatory education more dilTicult. As a malter 01' fact. semieducation, seeks to appcr as the herald 01' freedom, but brings about only inequality and domination. But adorno already saidthat if inlegration is an ideology, destroyable. The goal of this article must be seen in the contexl 01' this assertion, namely, to contribute to the identification, in Adorno's wrilings, of a conception of emancipatory education that might help the accomplishment ofcritieal self-reOection in an education (Iiterally: formation. Bildung) which has literally become semieducation (semiformation. Halbbildung). Keywords: Semiculture. semieducation. semiformation. cultural industry, criticaltheory. Theodor W. Adorno.